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本文以“法治效用”为标准 ,以事件发展线索为依据 ,将美国高等教育法治化的演进过程划分为三个时期 :14 92～ 186 1年的移植模仿时期、 186 2～ 195 7年的特色创建时期和 195 8～现在的逐步完善时期 ;并进而围绕各个时期的法治效用主题提炼与分析了美国高等教育法治化的三个主要特点 :高等教育法律体系的非单一性 ,高等教育法律性质的资助性 ,高等教育法律文本的变化性。