【摘 要】
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我从不肯丢总是存着,弃一片片枯黄的树叶,黔.胁 赫它的上面,写上我的真心与祝福,麟恻渺色随风而去, 兴许,它会落在一个神秘的地方, 一也许被小鸡衔去,当睡椅, 也许被蚂蚁抬去
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我从不肯丢总是存着,弃一片片枯黄的树叶,黔.胁 赫它的上面,写上我的真心与祝福,麟恻渺色随风而去, 兴许,它会落在一个神秘的地方, 一也许被小鸡衔去,当睡椅, 也许被蚂蚁抬去,当渡河的工具, 也许被老农当垃圾,扫去,倒去, 也许不幸被粉碎,成了碎末··一 但我仍不灰心地写着,画
I never give up and always save, discard a piece of yellow leaves, hee hee. Take it above, write my true heart and blessings, Lin Xie goes away with the wind, perhaps, it will fall into a mystery One of them may be called by a chicken. When he is a couch, he may be carried by an ant. When he crosses the river, he may be used as an old farmer to refuse, sweep away, and fall. Maybe he is unfortunately shattered and becomes a crushed one. But I still don’t lose heart and write
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<正> 本文旨在对近年来产生的后现代科学哲学作出适当的评价。认为:(1)后现代科学哲学是科学实在论和反实在论“新的争论”的结果;(2)后现代科学哲学是科学哲学领域中反映出来的一种哲学消解论;(3)后现代科学哲学的出路在于把对科学理论的理解与科学活动结合起来。
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摘要对广大官兵的革命军人核心价值观的塑造,应从多层面、多渠道展开,隐性教育手段在培育当代革命军人核心价值观教育活动中,因其独特优势理应予足够的重视。本文试从当代革命军人核心价值观教育中运用隐性手段层面简论其有效路径。 关键词革命军人核心价值观隐性教育路径 中图分类号:E22文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)06-318-01 隐性教育是将教育内容润物无声地渗透到环境、
道德是一种社会选择,是人在一定道德意识支配下,依据某种道德标准在不同的价值准则和善恶冲突之间所作的自由自觉的抉择。道德的选择以道德的自主性为前提条件,道德的自主性
解构主义又名分解主义或消解哲学。自六十年代以来,解构主义的影响不断扩大,日益渗透到各个文化领域,已经成为继结构主义、阐释学之后,占据欧美思想界主导地位的一般哲学、文艺理论思潮。相对于组织松散的结构主义活动来说,解构主义具有一定程度的组织性。因为,围绕解构主义的核心思想,在欧美形成了一些学术团体,其中最著名的是“太凯尔”团体和耶鲁批评派。