论文部分内容阅读
目的 探讨护理本科生学习风格与批判性思维倾向性的相关性.方法 整体抽取中国医科大学护理专业1年级～5年级本科生194人,应用Kolb学习风格量表和中文版批判性思维能力测量表进行评价,对结果进行相关分析.结果 194名护理本科生中以同化型(43.8％)居多,抽象概念型与七个特质呈正相关.结论 培养护生的抽象性思维能力,有利于批判性思维倾向性的形成.