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<正>焦虑是大学生常见的一种负性情绪,适度焦虑可增加学习效率,但是持续或过度焦虑不仅降低学习功能,而且严重损害学生的心身健康。焦虑作为一种弥漫性的负性情绪,很容易给日常行为方式带来影响,高焦虑个体在不良情绪支配下往往采用更多的消极行为方式,不仅不利于事情的解决,反而加重焦
成就动机在大学生焦虑与应对之间的中介调节作用
【摘 要】
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<正>焦虑是大学生常见的一种负性情绪,适度焦虑可增加学习效率,但是持续或过度焦虑不仅降低学习功能,而且严重损害学生的心身健康。焦虑作为一种弥漫性的负性情绪,很容易给日
【机 构】
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首都师范大学教科院发展与教育心理学,山西医科大学人文学院医学心理学教研室,
【出 处】
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中国学校卫生
【发表日期】
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2011年07期
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