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森林小学为了让小动物们好好吃饭,就规定学生们不能私自带零食,更不能偷吃零食。可有同学举报,小牛竟然在休息的时候大口大口地嚼东西。难道小牛在偷吃零食,它不打算好好吃饭吗?这到底是怎么一回事呢?……
在森林里,疼爱孩子的动物爸爸妈妈在送小动物上学之前,总喜欢往它们的口袋里塞满零食,生怕它们吃不饱。小动物们有了美味的零食,就不好好吃学校大厨黑熊大婶做的香喷喷的营养餐了。
这天,大象校长在学校里四处溜达,它走进后厨,突然看见大木盆里剩了好多给小朋友准备的营养餐。大象校长很生气,它拿着一个竹筐来到各个班级,让小动物们把零食都上交,而且规定今后上学不准再带零食。
大象校长吹胡子瞪眼的模样恐怖极了,小动物们都乖乖地交出了自己的零食。小猴子一跃跳上前,把两根黄澄澄的香蕉放进竹筐里;小花猫舔了舔怀里的小鱼干,恋恋不舍地交了上去;大熊猫一边抹着眼泪,一边把妈妈早上塞给它的竹子饼干放进竹筐。
大象校长满意地走了,小动物们开始号啕大哭。梅花鹿老师赶紧安抚大家:“小朋友们,大象校长这样做是为大家好呀,学校食堂做的饭菜又营养又美味,如果你们吃太多零食,就吃不下美味的营养餐了,这样不利于大家成长呀!”在梅花鹿老师耐心地劝说下,小动物们终于一个个停止了哭泣。
梅花鹿老师为了让大家高兴起来,便把小动物们带到了游戏室,让它们尽情地玩耍。大家都欢呼起来,一个个冲向了自己最喜欢的玩具。小兔子专心致志地画着胡萝卜;小狗则开始搭积木;小猪用鼻子拱着一个木球玩;小鸡一边扇着翅膀,一边告诉小鸭子说它在学习飞翔……突然,教室里传来一个声音:“小牛在偷吃零食!”
大家齐刷刷往声音来源看去,原来是小狐狸在说话。小狐狸怒气冲冲地指着半卧在角落里休息的小牛,继续叫道:“老师,小牛不听话,小牛在偷吃零食!”
大家再看向小牛,可不是嘛,小牛正尴尬地嚼着什么,并着急地往肚子里吞呢!
小动物们生气极啦,它们的零食刚才都上交了,而小牛居然还偷藏了零食,瞒着大伙儿“偷吃”呢!游戏室里简直炸开了锅,小动物们你一句,我一语,都在责怪小牛。
听见吵闹声的梅花鹿老师赶紧跑进来,只见小牛被大家围在中间,眼泪在眼眶里打转,张着嘴却说不出话来。梅花鹿老师眨了眨眼睛,它先让大家不要再说话,然后拉起小牛,小声地问了小牛几句话。梅花鹿老师一边听小牛的解释,一边点点头笑起来,它说:“小朋友们,小牛可没有偷吃零食,你们错怪它啦!”
小狐狸依然不依不饶,大声说:“可是,我刚才亲眼看见小牛舒舒服服地半躺着,嘴里不停地嚼着什么,大家也都看见了!”
“就是啊!我们都看见了!”小动物们纷纷点头。
梅花鹿老师推了推小牛,说:“小牛,你和大家解释一下吧!”小牛开始有点退缩,但看到梅花鹿老师鼓励的目光,终于鼓起勇气,小声说道:“我刚才确实是在吃东西。”
小动物们开始窃窃私语。小狐狸趾高气扬地说:“你看,我没说错吧!”
小牛涨红了脸,紧接着说:“可是,那不是零食,是早上我和大家一起吃的营养早餐。”
小狐狸大叫起来:“你骗人!早餐早就吃过了,难道你一直含在嘴里不成?”小动物们又吵闹起来,梅花鹿老师赶紧说:“大家安静,都好好听小牛说完。”
小牛的声音一点点大了起来:“的确是我早上吃的早餐。我是反刍动物,我有四个胃。我吃下去的青草等植物不会立刻被消化掉,而是先储存在前两个胃里,这两个胃里住着许多‘小客人’,它们叫作纤毛虫,是我的好帮手,能帮助我消化青草等植物。等食物分解得差不多了,我就会把半消化过的食物团反刍到嘴里,细细咀嚼,然后再吞进肚里,在后两个胃中进行进一步消化。刚才我咀嚼的就是早上吃的苜蓿草。”
梅花鹿老师笑着对大家说:“真相大白了,小牛没有偷吃零食,它可是我们班上吃营养餐又快又好的模范呢!”
小动物们终于弄明白了。从那以后,大家都开心地吃着学校准备的营养餐,不再因只顾着吃零食而挑食了。而小牛则依然在饭后香甜地咀嚼着,但再也没有小动物打搅它了……
反刍动物是指具有反刍消化功能的动物,反刍动物包括牛、羊、骆驼等。反刍动物一般有四个胃,分别为瘤胃、网胃(蜂巢胃)、重瓣胃和皱胃。进食时,反刍动物将植物性食物粗略咀嚼后就咽下,在前两个胃——瘤胃、网胃中初步消化,这两个胃中含有大量的微生物,这些微生物能够分解植物的纤维素,植物性食物会逐渐被消化成柔软的食物团。当反刍动物休息的时候,食物团会通过食道返回动物的嘴里,反刍动物会躺着或坐着将食物团重新细嚼一遍,然后再次吞咽到肚子里。这个过程就叫作反刍。反刍后的食物会进入重瓣胃和皱胃继续消化,最终进入小肠。
在森林里,疼爱孩子的动物爸爸妈妈在送小动物上学之前,总喜欢往它们的口袋里塞满零食,生怕它们吃不饱。小动物们有了美味的零食,就不好好吃学校大厨黑熊大婶做的香喷喷的营养餐了。
这天,大象校长在学校里四处溜达,它走进后厨,突然看见大木盆里剩了好多给小朋友准备的营养餐。大象校长很生气,它拿着一个竹筐来到各个班级,让小动物们把零食都上交,而且规定今后上学不准再带零食。
大象校长吹胡子瞪眼的模样恐怖极了,小动物们都乖乖地交出了自己的零食。小猴子一跃跳上前,把两根黄澄澄的香蕉放进竹筐里;小花猫舔了舔怀里的小鱼干,恋恋不舍地交了上去;大熊猫一边抹着眼泪,一边把妈妈早上塞给它的竹子饼干放进竹筐。
大象校长满意地走了,小动物们开始号啕大哭。梅花鹿老师赶紧安抚大家:“小朋友们,大象校长这样做是为大家好呀,学校食堂做的饭菜又营养又美味,如果你们吃太多零食,就吃不下美味的营养餐了,这样不利于大家成长呀!”在梅花鹿老师耐心地劝说下,小动物们终于一个个停止了哭泣。
梅花鹿老师为了让大家高兴起来,便把小动物们带到了游戏室,让它们尽情地玩耍。大家都欢呼起来,一个个冲向了自己最喜欢的玩具。小兔子专心致志地画着胡萝卜;小狗则开始搭积木;小猪用鼻子拱着一个木球玩;小鸡一边扇着翅膀,一边告诉小鸭子说它在学习飞翔……突然,教室里传来一个声音:“小牛在偷吃零食!”
大家齐刷刷往声音来源看去,原来是小狐狸在说话。小狐狸怒气冲冲地指着半卧在角落里休息的小牛,继续叫道:“老师,小牛不听话,小牛在偷吃零食!”
大家再看向小牛,可不是嘛,小牛正尴尬地嚼着什么,并着急地往肚子里吞呢!
小动物们生气极啦,它们的零食刚才都上交了,而小牛居然还偷藏了零食,瞒着大伙儿“偷吃”呢!游戏室里简直炸开了锅,小动物们你一句,我一语,都在责怪小牛。
听见吵闹声的梅花鹿老师赶紧跑进来,只见小牛被大家围在中间,眼泪在眼眶里打转,张着嘴却说不出话来。梅花鹿老师眨了眨眼睛,它先让大家不要再说话,然后拉起小牛,小声地问了小牛几句话。梅花鹿老师一边听小牛的解释,一边点点头笑起来,它说:“小朋友们,小牛可没有偷吃零食,你们错怪它啦!”
小狐狸依然不依不饶,大声说:“可是,我刚才亲眼看见小牛舒舒服服地半躺着,嘴里不停地嚼着什么,大家也都看见了!”
“就是啊!我们都看见了!”小动物们纷纷点头。
梅花鹿老师推了推小牛,说:“小牛,你和大家解释一下吧!”小牛开始有点退缩,但看到梅花鹿老师鼓励的目光,终于鼓起勇气,小声说道:“我刚才确实是在吃东西。”
小动物们开始窃窃私语。小狐狸趾高气扬地说:“你看,我没说错吧!”
小牛涨红了脸,紧接着说:“可是,那不是零食,是早上我和大家一起吃的营养早餐。”
小狐狸大叫起来:“你骗人!早餐早就吃过了,难道你一直含在嘴里不成?”小动物们又吵闹起来,梅花鹿老师赶紧说:“大家安静,都好好听小牛说完。”
小牛的声音一点点大了起来:“的确是我早上吃的早餐。我是反刍动物,我有四个胃。我吃下去的青草等植物不会立刻被消化掉,而是先储存在前两个胃里,这两个胃里住着许多‘小客人’,它们叫作纤毛虫,是我的好帮手,能帮助我消化青草等植物。等食物分解得差不多了,我就会把半消化过的食物团反刍到嘴里,细细咀嚼,然后再吞进肚里,在后两个胃中进行进一步消化。刚才我咀嚼的就是早上吃的苜蓿草。”
梅花鹿老师笑着对大家说:“真相大白了,小牛没有偷吃零食,它可是我们班上吃营养餐又快又好的模范呢!”
小动物们终于弄明白了。从那以后,大家都开心地吃着学校准备的营养餐,不再因只顾着吃零食而挑食了。而小牛则依然在饭后香甜地咀嚼着,但再也没有小动物打搅它了……
反刍动物是指具有反刍消化功能的动物,反刍动物包括牛、羊、骆驼等。反刍动物一般有四个胃,分别为瘤胃、网胃(蜂巢胃)、重瓣胃和皱胃。进食时,反刍动物将植物性食物粗略咀嚼后就咽下,在前两个胃——瘤胃、网胃中初步消化,这两个胃中含有大量的微生物,这些微生物能够分解植物的纤维素,植物性食物会逐渐被消化成柔软的食物团。当反刍动物休息的时候,食物团会通过食道返回动物的嘴里,反刍动物会躺着或坐着将食物团重新细嚼一遍,然后再次吞咽到肚子里。这个过程就叫作反刍。反刍后的食物会进入重瓣胃和皱胃继续消化,最终进入小肠。