【摘 要】
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在课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣和主动参与意识,从而更为牢固地掌握知识,是每一位任课老师都希冀探索并期待解决的问题.一堂好课的评价标准,不仅是教师在45分钟内将知
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在课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣和主动参与意识,从而更为牢固地掌握知识,是每一位任课老师都希冀探索并期待解决的问题.一堂好课的评价标准,不仅是教师在45分钟内将知识移植给学生多少,而要看课堂是否有活力、学生在参与的过程中是否体验到学习的乐趣…….好课的贡献是无穷的,怎样做才能最大限度地活跃学生的思维,激发师生共鸣,创设优秀的教学情境呢?笔者新近尝试将演讲引入到物理课堂教学中去,收到了较好的效果,现介绍如下:
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