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【摘
“=”教学不宜简单化
【摘 要】
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【摘 要】学生把“=”理解为“算式与答案的连接符号”“开始计算的固定信号”，不仅狭隘，甚至还有错误。“=”本身的“一词多义”和教材安排的失衡是造成学生片面理解的重要原因。因此教师在教学中要改变“=”总是被简单教学的现象，适时帮助学生打破算式在等号左边、结果在等号右边的观念，逐步建立等号表示等量的观念，丰富对等号意义的理解。 【关键词】小学数学;教学;等号意义 “=”是学生较早认识的数学符号，
【出 处】
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教学月刊·小学数学
【发表日期】
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2020年10期
其他文献
“真正的教育从心与心的对话开始；而心与心的对话又从真诚的倾听开始”。倾听，是一把打开学生的心锁的钥匙，为教育的递进与成功打开心灵的窗户。诚然，倾听是教育的开始，连着教育的过程，也影响着教育的结果。懂得倾听，藏着师者尊重学生的情愫，透着师者演绎教育的思想。诚然，唯有用心倾听，才能奏响成功教育的乐章。 思想，往往以其抽象的形式、深刻的内涵，让人敬畏三分。教育思想更是汪洋大海，纷繁复杂，明者让人醍醐灌
2007年与2017年，笔者以同一内容先后参加教学比武，都获得了一等奖。不同的是，2007年以“集合”为题，2017年以“重叠”为眼。在教学改革风起潮涌的十年间，这两节课的设计分别反映了怎样的教学理念？有哪些变迁？笔者做了一番比较。一、2007年，认知冲突中“了解集合知识” （一）教学实录（部分） 师：（呈现材料）已知“班干部有9人，小组长有8人”，右边的小男孩却说“总人数没有17人”，难道求
近日读伍尔夫的《普通读者》，我不禁感慨于这样一句简单而朴实的话：“读书是为了自己高兴。”为此，我不免想到作为教师是否应该有这样一种很朴实的信条：教书是为了自己高兴。 长久以来，当教师顶着“人类灵魂工程师”的高帽，从事着难以认同的“太阳底下最光辉的职业”，抱着“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，缺失了对自己关爱时，使我们不得不面对这样一个尴尬的事实：中小学教师近些年来成为心理疾病的高发人群。难怪有学生在
一个小学教师,是不必谈什么“术业有专攻”的。我是说,小学教师首先得是通才——有时候,你不得不被逼成为“万金油”型的教师;当然,你最好还要有跳出学科看教育的勇气,高屋建瓴,往往可以发现许多被遮蔽的常识。“一窍通时百窍通”,讲的就是这个道理。 譬如我的“专业”大概可以叫做语文,但我几乎执教过小学的各门课程。而现在,我又上起了英语课。于是我就常常这样想,“英语”现在就已经沦为一种炫耀的工具——究竟英语
“死是一个必然会降临的节日”，读到这一句，我想，一个活得有滋有味的人，无论如何是会感到有点凄惶和悚然的。世俗的中国人，大凡活着的时候难以想到死，想到死而能豁然就更是艰难。 但是其实，我们站在什么样的立场上来看史铁生，将决定着史铁生哲学的平易感与陌生感，普世与特立；也即，是我们自己掣肘着自己与史铁生的远和近，而不是史铁生。 我说的这个一定并非毫无道理。佛家有一桩著名的公案，叫作平等的自性。佛印禅
没理由要求小学生非得认识谁 （广东）朱佳发 “他是谁？写下你想说的话。”南京市鼓楼区小学五年级“语言”期末考试卷上，一道以“莫言照片”为题的拓展题曾成为网络热门话题。原来，网上贴出的考生答案令不少人感到意外，比如“他是邓小平爷爷”、“他是人”等。（见《南方都市报》）笔者想说的是，这道题出得不错，从孩子们的答案足见一斑：面对莫言的照片，有人答邓小平爷爷，有人答周立波，有人答赵本山，最绝的是答“他
【摘 要】正确理解教材提供的素材，立足学生基本的学习生活经验，重视学习材料的开发，对提高课堂学习效果，发展学生能力具有重要意义。以“复式条形统计图”导学为例，“学材开发”可以从“研读知识体系，把握学习关键”“结构化备课，整合学习内容”“基于课堂实践，探究学习案例”三个方面着手，从而开发出适合学生的学材，使学习素材生活化、活动化，让数学课堂充满生机和活力。 【关键词】教材；学材开发；实践探究 教
第一篇章：他竟然在教学比武中夺冠 本章案例以龚振（深圳市南油小学副校长）为原型。作为语文老师的他，曾代表学校参加区里的科学比赛竟然获得第一名。他打破常规，从学生的需要出发，与学生共同确定教学程序，尝试进行教学流程改革，从而极大地激发了学生进行科学探索的热情。本文为我们深度剖析了这个“意外”背后的一些教育教学规律：一个优秀的教师应当是具有较高的综合素质和专业技能的教师，课堂教学当体现以学生为本的理
【摘 要】概念教学中教师应立足概念教学的起点，设计合理的教学活动，让学生在自主学习、共同探究、互教互学中建构概念，在获得知识的同时，促进能力的生长。 【关键词】概念教学;倍的认识;实践思考 在小学数学概念中，“倍”是一个抽象而重要的概念。理解和掌握“倍”的概念，有利于学生解决生活中的一些实际问题，也可以为后续学习分数、比例等知识奠定基础。在学习本课之前，学生有怎样的知识经验基础？如何突破概念的