【摘 要】
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近年来,数字化、网络化、智能化已成为未来社会生产和生活的新常态。现代化经济体系建设对工程教育提出新要求,新工科专业培养的工程科技人员要具备更高的创新创业和跨界整合
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近年来,数字化、网络化、智能化已成为未来社会生产和生活的新常态。现代化经济体系建设对工程教育提出新要求,新工科专业培养的工程科技人员要具备更高的创新创业和跨界整合能力。智慧教学将传统的"知识课堂"变为"智慧课堂",将学习过程变为以"智慧"为核心的综合素质培养与生成的过程,有利于构建信息化与智能化的课堂教学体系。在此背景下,本文探讨了新工科的概念与意义,分析了新工科背景下高校的教学变化,并根据疫情期间线上教学的发展、应用和产生的问题,将线上线下教学
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