【摘 要】
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<正>少教多学并不是一个新的教学理念,我国古代教育名著《学记》中"约而达、微而臧,罕譬而喻"和"师逸而功倍",以及朱熹的"小立课程大作功夫"均蕴含着少教多学的思想。捷克教
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<正>少教多学并不是一个新的教学理念,我国古代教育名著《学记》中"约而达、微而臧,罕譬而喻"和"师逸而功倍",以及朱熹的"小立课程大作功夫"均蕴含着少教多学的思想。捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中开宗明义指出:寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,但学生可以多学。近年来,新加坡正式推行少教多学教育理念。目前,少教多学是我国基础教育的一个课题生长点,围绕少教多学,国内产生了诸多
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