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<正>第二学段数学新授课实施"预习后教"是指在数学新授课伊始,师生先根据课题交流各自最关心的问题和原始的认识并确定将要研究的核心问题,再让学生自主阅读教材、独立思考问题、组内交流想法,在此基础上进行集体反馈交流并提出新问题,教师根据反馈交流情况合理调整教学目标、内容和活动,结合教
第二学段数学新授课实施“预习后教”的实践策略
【摘 要】
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<正>第二学段数学新授课实施"预习后教"是指在数学新授课伊始,师生先根据课题交流各自最关心的问题和原始的认识并确定将要研究的核心问题,再让学生自主阅读教材、独立思考问
【机 构】
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浙江省绍兴市亭山小学,
【出 处】
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中小学数学(小学版)
【发表日期】
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2014年Z1期
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