【摘 要】
：
Access数据库课程是针对非计算机专业学生开设的公共必修课,由于教学条件和学情特点的制约,教学效果不理想,不及格率较高.为解决这一问题,将“SPOC+翻转课堂”的混合式教学模
【机 构】
：
内蒙古师范大学计算机科学技术学院,内蒙古呼和浩特 010022
论文部分内容阅读
Access数据库课程是针对非计算机专业学生开设的公共必修课,由于教学条件和学情特点的制约,教学效果不理想,不及格率较高.为解决这一问题,将“SPOC+翻转课堂”的混合式教学模式引入该课程的教学中,重编教学大纲、重新设计教学资源和教学模块,注重过程化考核.通过对2018级共917名学生Ac-cess数据库课程的平台表现和考试数据进行相关分析和回归分析,发现混合式教学模式可以实现差异化、多层次、广覆盖的场景化教学,不同班级的学生可共享名师、同授优课,促进学生学习效率和教师教学效果的双提升,推动教学手段智能化.
其他文献
在小学信息技术课程融入思政教育的理念,进行“课程思政”理念下的小学Scratch课程案例设计,不仅关注学生信息知识与技能的学习,更以跨学科、综合、多样化的方式,将学生的个
为全面落实立德树人的根本任务,加强特殊大学生思想政治教育,做好家校合作工作,以辽宁省某高校为被试,调查发现家校合作涉及学习方面的内容占比83％;家长与辅导员每学期交流次
本文对针药结合治疗甲状腺机能亢进症的临床规范化进行了研究，以此为临床提供一个安全有效、操作简便、重复性强、可行性高的技术操作规范文本和科学客观的临床效应程序，为临床
高等学校设立大学语文课程的初衷是提高学生的语言表达能力和人文素养,但二者分属不同的教育方式,因而难以兼容,鉴于此,有必要引入专门的写作课程来分别承担两个目标的教学任
目的:探讨平痫冲剂这一中药制剂对戊四唑致痫幼龄大鼠惊厥潜伏期、惊厥持续时间、惊厥频数和死亡率及齿状回神经元DNA、RNA分布的影响.方法:将60只幼龄大鼠随机分为空白对照
根据STEAM教育理念,以手偶剧为例,对“跨学科”教学进行阐述,呈现手偶剧项目的实施过程,分析STEAM教育的创造性特点,阐明STEAM教育弥补了学校“空无课程”缺失的智力培养,提
“美丽”是21世纪中叶新时代中国特色社会主义现代化强国建设目标的一个基本维度,而“坚持人与自然和谐共生”是构成新时代中国特色社会主义建设基本方略的一个方面.高校思想
文章引入现代教育学理论中的体验教学法,提出了一套完整的建筑与规划人才培养体系复合发展战略模型,强调在制定培养计划时应注重人才的多种发展途径和市场的动态需求,并充分
教师工作以教育活动或行为的排序、更迭、重合构成教育时间和教育节奏,教师职业特点决定了教师时间具有开放性、客观性、互动性和制度性的特点.受教师职业特点影响,教师面临
很多高校员工并不清楚辅导员的具体作用,甚至一些高校辅导员依然找不准自己的角色位置,或迷失在上级指派的各项工作中,或迷失在大量的学生事务中.这应是当前高校辅导员岗位存