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摘要：随着我国社会的高速发展，教育工作者也不断跟随课改的脚步，为提升我国教育事业不断地探索和创新。越来越多的家长和教师对小学阶段的德育教育重视起来，在小学阶段进行德育教育是非常有必要的，可以很好地促进学生的全面发展，而现代化的教育技术为小学德育教育创造了有利条件，本文分析了小学德育教育中现代教育技术的应用和策略。
关键词：小学;德育教育;现代教育;应用
引言：
社会飞速发展的今天，现代化对我们的生活有着巨大的影响，小学阶段的德育教育同样需要与时俱进，作为教育工作者应该运用先进的现代化教育技术把握这个阶段，创新德育教育方式，努力培养小学生们的道德品质，树立正确的道德观，为今后的发展养成良好的道德行为习惯，对学生的未来发展有着重大意义。
一、现代教育技术融入小学德育教育的意义
传统的德育教育只重点对学生进行品德知识的灌输，小学生很难对抽象的道德内容完全掌握，教师对于德育教育更多的是在口头上的教导，仅仅在于认知方面的教育。随着“互联网+”的广泛应用，现代化的教学技术在小学教育中受到学生们喜爱，从小学时期应该对孩子进行德育教育，学生们处于对是非善恶初接触时期，自己无法分辨是非善恶，德育是最好的对是非善恶进行分辨的教育。小学时期在学习习惯养成和建立知识基础的同时必须要进行品德发展和性格培养，拥有了良好的品德和性格才可以更好的更正确的全面发展。良好的品格需要从小进行灌输，而小学时期是人塑造性很强的阶段，可以培养良好的品质品德，如若不好的习惯和行为在幼儿时期没有进行好的约束和教育，慢慢在学生成长起来之后是非常难改掉的。作为教育工作者我们要积极研究和创新教育方式方法，实现现代教育技术与小学德育教育有机结合，培养出新时代优秀的素质青年。
二、小学德育教育中现代教育技术的应用分析
1. 充分利用多媒体信息技术德育教学
道德与法治的课本内容也是根据小学生的身心发展特点编写的，但小学生的理解还处于薄弱的阶段，他们的思维比较简单看待问题也会简单化，与成人看待事物的角度是不一样的，教师在进行德育课程的教学时，应该做到“以人为本”的学生观理念。而采用当下学生们喜欢的微视频元素与德育课程有机整合，正能量的短动画或短视频对小学生们学习知识有较强的代入感。视频教学有着生动和详细的描述力，抓住学生们的视觉和听觉，把所看到的听到的充分的与课程内容结合起来，更好的接受新的知识。教师也可以将多媒体信息技术充分的运用到巩固课程中，对于难记的知识点，教师可以利用大屏幕投影或者在多媒体教学时与学生进行互动加以巩固，将枯燥的知识简单化、系统化，让学生轻松地掌握知识，同时也提升了教学质量，学习氛围变得轻松，学生们会对学习更加有兴趣。
2.运用现代教育技术，增强学生责任感
对于小学生的德育教育，飞速发展的社会给予我们更多的教学方式选择，呈多样化发展，作为教育工作者要把握时机，有效运用现代教学技术。在学校德育教育的同时，积极地与家长沟通交流，注重家校共同的德育教育，为小学生今后的社会生活打下良好基础。
比如，教师和家长可以利用手机等可以录像、拍照的工具，将学生日常中的良好品德行为记录下来，而传统的德育教学方式是没有办法做到这一点的，信息技术的表现远远比传统的教说型教育更加的直观化，更深化学生们的道德意识。在进行集体活动中，如拔河比赛、运动会、春游等活动中，教师可以抓住学生们的美好瞬间，对学生们的良好行为进行记录。组织展开“团结精神”等优秀品德的主题班会，通过幻灯片等形式，可以让学生们对这些元素发表自己的看法，更好地增强了学生们的集体责任感，对形成良好班级风气有着深刻意义。
3.搭建交流平台
德育教育需要家长和教师相互配合进行，现代化社会教师和家长可以通过社交APP微信等进行沟通交流，家长可以将学生在家庭德育中遇到的问题与教师进行沟通，教师也可以将学生在校的一些日常和各方面的表现与家长分享，拓宽了了解学生的渠道，教师更全面的掌握学生的生活和学习情况。家长和教师共同促进学生形成良好品德，家校相结合，要求教师做到因材施教，制定合适的计划了解学生的心理，有针对性的实现德育教育的有效性。教师也不要忘记与学生之间的交流，对小学生来讲，教师的认同和赞赏对他们有着很深刻的意义，积极地与学生沟通和交流是必要的，循循善诱，做学生的良师益友。
三、结束语
总而言之，教师们在进行德育教学时将现代化教学技术融入，对小学德育课堂有着很大的改善作用，有利于提升小学德育教育內涵，培养学生们良好的行为习惯，营造良好的德育环境。在进行现代教学技术进行教学时，注意有机整合增强课程的有效性，让小学生们的童年在美德中贯穿，为良好品行形成打下坚实基础。
参考文献：
[1]罗娜.小学《品德与生活》课开展创客教育研究 [J].科学咨询（科技·管理），2016（8）：25-27.
[2]陈朋涛.应用现代信息技术辅助小学德育工作探索[J].内蒙古教育（B），2018（3）.
[3]李伟，杨艳玲，法桂菊.应用现代教育技术促进小学德育工作开展的研究[J].中国校外教育，2016，（14）.
广东省阳江市江城区岗列中心小学
关键词：小学;德育教育;现代教育;应用
引言：
社会飞速发展的今天，现代化对我们的生活有着巨大的影响，小学阶段的德育教育同样需要与时俱进，作为教育工作者应该运用先进的现代化教育技术把握这个阶段，创新德育教育方式，努力培养小学生们的道德品质，树立正确的道德观，为今后的发展养成良好的道德行为习惯，对学生的未来发展有着重大意义。
一、现代教育技术融入小学德育教育的意义
传统的德育教育只重点对学生进行品德知识的灌输，小学生很难对抽象的道德内容完全掌握，教师对于德育教育更多的是在口头上的教导，仅仅在于认知方面的教育。随着“互联网+”的广泛应用，现代化的教学技术在小学教育中受到学生们喜爱，从小学时期应该对孩子进行德育教育，学生们处于对是非善恶初接触时期，自己无法分辨是非善恶，德育是最好的对是非善恶进行分辨的教育。小学时期在学习习惯养成和建立知识基础的同时必须要进行品德发展和性格培养，拥有了良好的品德和性格才可以更好的更正确的全面发展。良好的品格需要从小进行灌输，而小学时期是人塑造性很强的阶段，可以培养良好的品质品德，如若不好的习惯和行为在幼儿时期没有进行好的约束和教育，慢慢在学生成长起来之后是非常难改掉的。作为教育工作者我们要积极研究和创新教育方式方法，实现现代教育技术与小学德育教育有机结合，培养出新时代优秀的素质青年。
二、小学德育教育中现代教育技术的应用分析
1. 充分利用多媒体信息技术德育教学
道德与法治的课本内容也是根据小学生的身心发展特点编写的，但小学生的理解还处于薄弱的阶段，他们的思维比较简单看待问题也会简单化，与成人看待事物的角度是不一样的，教师在进行德育课程的教学时，应该做到“以人为本”的学生观理念。而采用当下学生们喜欢的微视频元素与德育课程有机整合，正能量的短动画或短视频对小学生们学习知识有较强的代入感。视频教学有着生动和详细的描述力，抓住学生们的视觉和听觉，把所看到的听到的充分的与课程内容结合起来，更好的接受新的知识。教师也可以将多媒体信息技术充分的运用到巩固课程中，对于难记的知识点，教师可以利用大屏幕投影或者在多媒体教学时与学生进行互动加以巩固，将枯燥的知识简单化、系统化，让学生轻松地掌握知识，同时也提升了教学质量，学习氛围变得轻松，学生们会对学习更加有兴趣。
2.运用现代教育技术，增强学生责任感
对于小学生的德育教育，飞速发展的社会给予我们更多的教学方式选择，呈多样化发展，作为教育工作者要把握时机，有效运用现代教学技术。在学校德育教育的同时，积极地与家长沟通交流，注重家校共同的德育教育，为小学生今后的社会生活打下良好基础。
比如，教师和家长可以利用手机等可以录像、拍照的工具，将学生日常中的良好品德行为记录下来，而传统的德育教学方式是没有办法做到这一点的，信息技术的表现远远比传统的教说型教育更加的直观化，更深化学生们的道德意识。在进行集体活动中，如拔河比赛、运动会、春游等活动中，教师可以抓住学生们的美好瞬间，对学生们的良好行为进行记录。组织展开“团结精神”等优秀品德的主题班会，通过幻灯片等形式，可以让学生们对这些元素发表自己的看法，更好地增强了学生们的集体责任感，对形成良好班级风气有着深刻意义。
3.搭建交流平台
德育教育需要家长和教师相互配合进行，现代化社会教师和家长可以通过社交APP微信等进行沟通交流，家长可以将学生在家庭德育中遇到的问题与教师进行沟通，教师也可以将学生在校的一些日常和各方面的表现与家长分享，拓宽了了解学生的渠道，教师更全面的掌握学生的生活和学习情况。家长和教师共同促进学生形成良好品德，家校相结合，要求教师做到因材施教，制定合适的计划了解学生的心理，有针对性的实现德育教育的有效性。教师也不要忘记与学生之间的交流，对小学生来讲，教师的认同和赞赏对他们有着很深刻的意义，积极地与学生沟通和交流是必要的，循循善诱，做学生的良师益友。
三、结束语
总而言之，教师们在进行德育教学时将现代化教学技术融入，对小学德育课堂有着很大的改善作用，有利于提升小学德育教育內涵，培养学生们良好的行为习惯，营造良好的德育环境。在进行现代教学技术进行教学时，注意有机整合增强课程的有效性，让小学生们的童年在美德中贯穿，为良好品行形成打下坚实基础。
参考文献：
[1]罗娜.小学《品德与生活》课开展创客教育研究 [J].科学咨询（科技·管理），2016（8）：25-27.
[2]陈朋涛.应用现代信息技术辅助小学德育工作探索[J].内蒙古教育（B），2018（3）.
[3]李伟，杨艳玲，法桂菊.应用现代教育技术促进小学德育工作开展的研究[J].中国校外教育，2016，（14）.
广东省阳江市江城区岗列中心小学