【摘 要】
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游戏开始了,我们两队都蓄势待发。乙队队员们先发制人,他们一手一个雪球朝我们扔来。我们立刻迎战:有些同学蹲下来做雪球,有些同学负责“运送弹药”。瞧,我方防守队员举起雪球,以迅雷不及掩耳之势砸向對方。密集的“炮弹”不停地朝他们飞去,对方的弹药补给不足,刚才一个个还像“猛虎下山”,这会儿,他们被我们打得抱头鼠窜。我们乐得哈哈大笑。 这时,我发现远处有一个乙队队员正弓着腰,专心致志地做雪球。于是,我小声
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游戏开始了,我们两队都蓄势待发。乙队队员们先发制人,他们一手一个雪球朝我们扔来。我们立刻迎战:有些同学蹲下来做雪球,有些同学负责“运送弹药”。瞧,我方防守队员举起雪球,以迅雷不及掩耳之势砸向對方。密集的“炮弹”不停地朝他们飞去,对方的弹药补给不足,刚才一个个还像“猛虎下山”,这会儿,他们被我们打得抱头鼠窜。我们乐得哈哈大笑。
这时,我发现远处有一个乙队队员正弓着腰,专心致志地做雪球。于是,我小声地对身边的队友说:“快!给我弹药!”她会心一笑,迅速捏了一个雪球递给我。我接过雪球,用力一掷——可惜有些心急,没扔中。我有点沮丧,队友小声鼓励我:“没事的,再扔一次!给!”说着,她又递了一个雪球给我。我点点头,瞄准那个乙队队员,“嗖——啪!”“砸中啦!”队友兴奋地跳了起来。突然,一个雪球朝她飞来。在这千钧一发之际,我把她拉到我身边,雪球擦着她的胳膊飞过……“好险!多亏了你。”她吓得拍拍胸脯。我笑着说:“没事!我们是一个团队嘛!”
章老师点评:
作者运用点面结合的手法,通过一个“面”和两个“点”的结合,再现了打雪仗精彩激烈的场景;丰富的动作描写、神态描写,以及拟声词的使用,让语句更加生动有趣,刻画了小队员们打雪仗时活跃的身影;小队员们之间的语言描写,充分体现了他们团结合作的精神。
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