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摘 要：众所周知，文化墙是学校文化的重要组成部分，也是学校文化的显性标记。一面面形象直观的文化墙，可以将办学理念、历史文化等展现在师生面前，使师生在欣赏过程中，潜移默化地受到德育熏陶，塑造良好的道德品行。学生作为教育教学活动的参与主体，同时也是绘制文化墙的主体。在本文中，本人将就如何指导高中生绘制文化墙进行详细说明。
关键词：高中生;文化墙;绘制策略
在教育改革不断深度发展的今天，不断地强化学校文化建设，提升校园文化的软“实力”，是当前高中校园进行文化建设的重点。文化墙作为一面面重在展现校园精神风貌，展露校园精神追求的景观，是校园文化的重要组成部分，也是展现校园文化软实力的载体。在教育教学活动实施过程中，学校需要加强文化墙建设。在新时期，学生是参与学校各项教育管理活动的主体，同时也是文化墙教育魅力的感受者。因此，在绘制校园文化墙的时候，学校要给予学生们自主权，使学生们在主观能性的发挥下，利用手中的画笔，绘制出不同主题的文化墙面，展现教育魅力，同时增强学生们的绘画技能。一般情况下，我会根据文化墙的设立和内容引导学生们绘制。
一、高中文化墙的设立
高中文化墙的设立是为了发挥教育魅力，使学生们在欣赏的过程中，受到良好教育。因此，无论是文化墙的设立，还是文化墙的绘制，都是以学生们的发展为出发点和落脚点的。立足于此，在设立文化墙的时候，我这样对学生们进行引导。
1.实施调查活动
既然文化墙的设立以学生们为中心，那么，所需要绘制的内容，绘制的形式，都需要与学生们的发展实际情况和发展需求为依据。为了准确把握学生们的发展情况，我在指导学生们沪指文化墙的时候，一般会要求他们先组织调查活动，立足日常教学，对本校其他学生的习惯进行调查，同时制定调查问卷，从学习习惯、锻炼习惯、卫生习惯等维度入手，全方位地了解本校学生急需提升的文化素养。在收回调查问卷之后，我指导学生们以小组为形式，从学习习惯、锻炼习惯、卫生习惯等角度对学生们的习惯养成情况进行分析，从而有针对性地发现学生们存在的习惯问题，继而合作讨论，选择某一问题作为本次绘制文化墙的自主题。如此调查、分析活动的实施，不仅可以使学生们获明确绘制主题，打好文化墙绘制的基础，还可以锻炼学生们的信息调查、分析能力，驱动学生们获得多样的发展。
2.搜集文化墙素材
在明确了文化绘制的主题之后，学生们接下来要做的是，搜集绘制文化墙需要的材料，做好绘制准备工作。在学生的成长发展过程中，受多种因素的影响，学生们的信息搜集能力、信息处理能力等极为有限，在搜集材料的过程中，单靠承担绘制任务的学生，是无法完成的。面对这种问题的时候，在确定了文化墙的总体设计主题和设计思路之后，我鼓励学生们将此次文化墙需要的材料在校园里进行搜集，同时鼓动全校师生各出一份力，提供材料，如此活动的实施，不仅可以在一定程度上降低学生们的材料搜集负担，还可以保证搜集到的材料类型多样，内容丰富。与此同时，在全校师生的参与中，他们会无形中形成集体意识和主人翁意识，实现文化墙教育魅力的发挥。我们甪直高级中学坐落在神州第一水乡甪直镇，怀着对故乡的赤诚和浓烈的热爱之情，水乡的题材在孩子们的笔下熠熠生辉。
二、高中文化墙的内容
在绘制文化墙的时候，内容的确定和选择是尤为重要的，同时也是学生们发挥自身美术技能的依据。纵观当前高中文化墙的绘制情况，我们可以发现，大部分学校高度地重视文化墙的设立，但是却忽视文化墙自身的内容，导致文化墙内容陈旧，落后，而且，形式也较为单一不仅局限了绘制文化墙学生美术技能的发展，还影响其他学生们的欣赏，限制了文化墙教育魅力的发挥。要想真正地发挥文化墙的作用，在绘制文化墙的时候，我们要鼓励学生们推陈出新，立足时代发展要求，结合学生们的发展实际情况，绘制多样性的文化墙内容。一般情况下，我在育人理念的指导下，围绕以下内容引导学生们绘制。
1.绘制以家国情怀为主题的文化墙内容
高中阶段的学生正处于形成核心价值观。因此，在绘制文化墙的时候，我要求学生们从贾国情怀这个角度入手，展现具有积极思想认知的内容。比如，在国庆之前，我要求学生们先搜集本校学校对是祖国发展的认知信息，从科技、教育、经济等方面入手，选择大部分感兴趣的内容，将其以文化墙的形式进行展示。在绘制的过程中，我发现，学生们以科技为切入点，将新中国成立以来，我国的科研发展成果，以简图的形式进行展现，在观看的过程中，师生们经历中国第一颗原子弹爆炸成功、中国自行设计的中近程导弹试验成功、中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功、袁隆平教授培育出南优二号杂交水稻新品种、中国先后建成秦山核电站和大亚湾核电站、中国研制出“银河1号”、“神舟”5号飞船载人（杨利伟）航天飞行成功、“嫦娥一号”顺利踏上登月旅程、墨子号量子科学实验卫星发射升空等一系列的过程中，仿佛穿越时空一般，感受到祖国的科研发展，体验到祖国的不断强大，自然而然地树立起浓浓的爱国之情。
2.绘制以文明行为为主题的文化墙内容
良好的认知品行，是学生们实现良好发展的基础，也是学生们实现提升道德发展的基础。当前的高中生在德育缺失的情况下，出现了大量的不良行为，严重影响他们健康发展的实现。在育人理念的指导下，我鼓励学生们搜集与高中生文明行为有关的信息，并以书法、绘画等形式进行综合展示。具体地，在绘制文化墙的时候，学生们图形结合地，利用图片展示一些文明行为，同时书写什么是文明行为。为了增强全校师生对文明行为的认知，学生们在绘制的过程中，还采取对比的方式，先展现不良行为，引发师生的认知冲突，联系自己的行为实践进行反思。接着，则展现正确的行为。如此设计，不仅点燃了师生们的欣赏兴趣，还使他们在对比体验中，积累了良好行为认知，有利于形成健康行为，尤其高中生可以逐步地成长为讲文明的人。
3.绘制以优秀文化为主题的文化墙内容
十九大的召开呼吁在教育教学活动实施过程中，广大教师要着力地引导学生们增强文化自信，提升文化品质。文化墙不仅是文化的载体，更是文化的展现，是对学生们进行文化教育的主要途径。因此，在绘制文化墙的时候，我一般会要求学生们搜集传统文化内容，通过调查问卷的形式，发现学生们感兴趣的文化内容，以此为基础，精心设计、绘画，以文化墙驱动师生们进行文化交流。比如，面对当前社会上热议的“老无所依”的问题，学生们设计了以“孝”为主题的文化墙。在绘制的过程中，绘画了“百里负米”、“芦衣顺母”、“戏彩娱亲”、“刻木事亲”等画面，同时在图片旁书写一个个生动的小故事。以此使师生们在观看和阅读的过程中，建立孝的认知。同时，还设置了“我可以做什么来孝敬父母”栏目，驱动师生联系自身的生活实际，建言献策，将自己的所思所想展现在文化墙上，从而在师生的参与中，使文化墙内容变得愈加丰富，进一步提升师生的文化自信。而且，师生的实践经验可以为进行孝的行为指明方向，有利于学生们自主践行良好行为。
总之，在实施高中教育活动的时候，要想实现立德树人的目标，教师需要发挥文化墙的教育魅力，围绕文化墙的设立、文化墙的内容等，指导学生们搜集信息，确定主题，自主绘制，进而帮助学生们在切身的体验过程中，对所积累的绘画技能进行灵活运用，通过多种文化内容受到文化的熏陶，建立良好的道德认知，塑造良好的道德行为，进而实現有效发展。
参考文献：
[1]王丰.让校园文化墙展现出教育的魅力[J].教书育人，2018（32）：57-58.
[2]晓猿.绘制“文化墙” 弘扬正能量[J].黄河之声，2018（17）：145.
[3]孙建.重庆市中小学校园文化墙设计优化策略研究[D].重庆大学，2016.
[4]贾宪章.校园文化墙应多些“学生地盘”[J].教书育人，2015（19）：79.
关键词：高中生;文化墙;绘制策略
在教育改革不断深度发展的今天，不断地强化学校文化建设，提升校园文化的软“实力”，是当前高中校园进行文化建设的重点。文化墙作为一面面重在展现校园精神风貌，展露校园精神追求的景观，是校园文化的重要组成部分，也是展现校园文化软实力的载体。在教育教学活动实施过程中，学校需要加强文化墙建设。在新时期，学生是参与学校各项教育管理活动的主体，同时也是文化墙教育魅力的感受者。因此，在绘制校园文化墙的时候，学校要给予学生们自主权，使学生们在主观能性的发挥下，利用手中的画笔，绘制出不同主题的文化墙面，展现教育魅力，同时增强学生们的绘画技能。一般情况下，我会根据文化墙的设立和内容引导学生们绘制。
一、高中文化墙的设立
高中文化墙的设立是为了发挥教育魅力，使学生们在欣赏的过程中，受到良好教育。因此，无论是文化墙的设立，还是文化墙的绘制，都是以学生们的发展为出发点和落脚点的。立足于此，在设立文化墙的时候，我这样对学生们进行引导。
1.实施调查活动
既然文化墙的设立以学生们为中心，那么，所需要绘制的内容，绘制的形式，都需要与学生们的发展实际情况和发展需求为依据。为了准确把握学生们的发展情况，我在指导学生们沪指文化墙的时候，一般会要求他们先组织调查活动，立足日常教学，对本校其他学生的习惯进行调查，同时制定调查问卷，从学习习惯、锻炼习惯、卫生习惯等维度入手，全方位地了解本校学生急需提升的文化素养。在收回调查问卷之后，我指导学生们以小组为形式，从学习习惯、锻炼习惯、卫生习惯等角度对学生们的习惯养成情况进行分析，从而有针对性地发现学生们存在的习惯问题，继而合作讨论，选择某一问题作为本次绘制文化墙的自主题。如此调查、分析活动的实施，不仅可以使学生们获明确绘制主题，打好文化墙绘制的基础，还可以锻炼学生们的信息调查、分析能力，驱动学生们获得多样的发展。
2.搜集文化墙素材
在明确了文化绘制的主题之后，学生们接下来要做的是，搜集绘制文化墙需要的材料，做好绘制准备工作。在学生的成长发展过程中，受多种因素的影响，学生们的信息搜集能力、信息处理能力等极为有限，在搜集材料的过程中，单靠承担绘制任务的学生，是无法完成的。面对这种问题的时候，在确定了文化墙的总体设计主题和设计思路之后，我鼓励学生们将此次文化墙需要的材料在校园里进行搜集，同时鼓动全校师生各出一份力，提供材料，如此活动的实施，不仅可以在一定程度上降低学生们的材料搜集负担，还可以保证搜集到的材料类型多样，内容丰富。与此同时，在全校师生的参与中，他们会无形中形成集体意识和主人翁意识，实现文化墙教育魅力的发挥。我们甪直高级中学坐落在神州第一水乡甪直镇，怀着对故乡的赤诚和浓烈的热爱之情，水乡的题材在孩子们的笔下熠熠生辉。
二、高中文化墙的内容
在绘制文化墙的时候，内容的确定和选择是尤为重要的，同时也是学生们发挥自身美术技能的依据。纵观当前高中文化墙的绘制情况，我们可以发现，大部分学校高度地重视文化墙的设立，但是却忽视文化墙自身的内容，导致文化墙内容陈旧，落后，而且，形式也较为单一不仅局限了绘制文化墙学生美术技能的发展，还影响其他学生们的欣赏，限制了文化墙教育魅力的发挥。要想真正地发挥文化墙的作用，在绘制文化墙的时候，我们要鼓励学生们推陈出新，立足时代发展要求，结合学生们的发展实际情况，绘制多样性的文化墙内容。一般情况下，我在育人理念的指导下，围绕以下内容引导学生们绘制。
1.绘制以家国情怀为主题的文化墙内容
高中阶段的学生正处于形成核心价值观。因此，在绘制文化墙的时候，我要求学生们从贾国情怀这个角度入手，展现具有积极思想认知的内容。比如，在国庆之前，我要求学生们先搜集本校学校对是祖国发展的认知信息，从科技、教育、经济等方面入手，选择大部分感兴趣的内容，将其以文化墙的形式进行展示。在绘制的过程中，我发现，学生们以科技为切入点，将新中国成立以来，我国的科研发展成果，以简图的形式进行展现，在观看的过程中，师生们经历中国第一颗原子弹爆炸成功、中国自行设计的中近程导弹试验成功、中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功、袁隆平教授培育出南优二号杂交水稻新品种、中国先后建成秦山核电站和大亚湾核电站、中国研制出“银河1号”、“神舟”5号飞船载人（杨利伟）航天飞行成功、“嫦娥一号”顺利踏上登月旅程、墨子号量子科学实验卫星发射升空等一系列的过程中，仿佛穿越时空一般，感受到祖国的科研发展，体验到祖国的不断强大，自然而然地树立起浓浓的爱国之情。
2.绘制以文明行为为主题的文化墙内容
良好的认知品行，是学生们实现良好发展的基础，也是学生们实现提升道德发展的基础。当前的高中生在德育缺失的情况下，出现了大量的不良行为，严重影响他们健康发展的实现。在育人理念的指导下，我鼓励学生们搜集与高中生文明行为有关的信息，并以书法、绘画等形式进行综合展示。具体地，在绘制文化墙的时候，学生们图形结合地，利用图片展示一些文明行为，同时书写什么是文明行为。为了增强全校师生对文明行为的认知，学生们在绘制的过程中，还采取对比的方式，先展现不良行为，引发师生的认知冲突，联系自己的行为实践进行反思。接着，则展现正确的行为。如此设计，不仅点燃了师生们的欣赏兴趣，还使他们在对比体验中，积累了良好行为认知，有利于形成健康行为，尤其高中生可以逐步地成长为讲文明的人。
3.绘制以优秀文化为主题的文化墙内容
十九大的召开呼吁在教育教学活动实施过程中，广大教师要着力地引导学生们增强文化自信，提升文化品质。文化墙不仅是文化的载体，更是文化的展现，是对学生们进行文化教育的主要途径。因此，在绘制文化墙的时候，我一般会要求学生们搜集传统文化内容，通过调查问卷的形式，发现学生们感兴趣的文化内容，以此为基础，精心设计、绘画，以文化墙驱动师生们进行文化交流。比如，面对当前社会上热议的“老无所依”的问题，学生们设计了以“孝”为主题的文化墙。在绘制的过程中，绘画了“百里负米”、“芦衣顺母”、“戏彩娱亲”、“刻木事亲”等画面，同时在图片旁书写一个个生动的小故事。以此使师生们在观看和阅读的过程中，建立孝的认知。同时，还设置了“我可以做什么来孝敬父母”栏目，驱动师生联系自身的生活实际，建言献策，将自己的所思所想展现在文化墙上，从而在师生的参与中，使文化墙内容变得愈加丰富，进一步提升师生的文化自信。而且，师生的实践经验可以为进行孝的行为指明方向，有利于学生们自主践行良好行为。
总之，在实施高中教育活动的时候，要想实现立德树人的目标，教师需要发挥文化墙的教育魅力，围绕文化墙的设立、文化墙的内容等，指导学生们搜集信息，确定主题，自主绘制，进而帮助学生们在切身的体验过程中，对所积累的绘画技能进行灵活运用，通过多种文化内容受到文化的熏陶，建立良好的道德认知，塑造良好的道德行为，进而实現有效发展。
参考文献：
[1]王丰.让校园文化墙展现出教育的魅力[J].教书育人，2018（32）：57-58.
[2]晓猿.绘制“文化墙” 弘扬正能量[J].黄河之声，2018（17）：145.
[3]孙建.重庆市中小学校园文化墙设计优化策略研究[D].重庆大学，2016.
[4]贾宪章.校园文化墙应多些“学生地盘”[J].教书育人，2015（19）：79.