【摘 要】
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行为引导教学法在汽车专业知识学习中已经有所发展,但实际当中的应用仍然较少。在我国的汽车专业教育中,专业理论知识与实际操作技能比重还在于一个摸索时期。这种状况导致的
【机 构】
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柳州铁道职业技术学院汽车运用技术教研室
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行为引导教学法在汽车专业知识学习中已经有所发展,但实际当中的应用仍然较少。在我国的汽车专业教育中,专业理论知识与实际操作技能比重还在于一个摸索时期。这种状况导致的直接结果是学生在学习能力、兴趣、技能和目标等方面都有很大的不同。目前我们要解决的首要问题是尽可能的提高学生的学习能力。只有学生的学习意识,学习能力的提高,专业知识以及实际操作能力才会与之进一步增长。行为引导法的实施可以在某一方面上转变传统的课堂教学模式,改变师生的地位,由之前的教师授课制转化为师生共同探讨模式。这样既消除了学生的对老师的敬畏,促进
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