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我们知道,一个新的数学概念或性质学习之后常常要安排习题课进行新知运用,促进学生巩固新知、深化对新知的理解.比如,二次函数的图像和性质学习之后,常常要安排一些习题课,归类研究用二次函数解决不同类型的生活问题.比如,运用二次函数解决拱桥问题就是一类重要的习题,在不同版本教材上都有相似的例、习题安排.