【摘 要】
：
我国目前大学英语教学中存在重测试、轻评估,重终结性评估、轻发展性评估,重标准化测试、轻个性化评估等问题。本文以美国卡耐基梅隆大学的中文课堂评估为实例,提出应把用于
论文部分内容阅读
我国目前大学英语教学中存在重测试、轻评估,重终结性评估、轻发展性评估,重标准化测试、轻个性化评估等问题。本文以美国卡耐基梅隆大学的中文课堂评估为实例,提出应把用于选拔或行政决策的外语测试与面向课堂教学的外语评估区分开来,改变单纯依赖卷面考试的评估,建立基于课堂表现的评估模式。该评估模式是一种对话式、互动式、合作式、开放式的动态评估模式,是关注个体差异、面向过程、面向教学的评估。
其他文献
目的探讨院前急救医护人员遭受工作场所暴力后的心理压力状况。方法应用症状自评量表(SCL-90)对3所综合医院204名院前急救医护人员进行问卷调查,比较观察遭受过工作场所暴力
建筑工程施工中的造价管理是在建筑工程施工过程中,在满足工程项目的质量标准的情况下,对投资决策、设计、建设与施工中的工程项目进行管理,将资金控制在限额内,并在各项建设
在新课改实施的今天,情境的创设频繁运用于音乐课堂。情境教学能够调动学生学习音乐的积极情绪,并产生良好的教学效果。因此,在近几年的音乐教学实践中,对情境教学法进行了尝
近年来,随着教育改革的不断深化,英语教师在课堂上的教育理念也发生了巨大变化,新课标标准下的英语课堂教学,强调的是学生的学习自主性,激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂
自2007年起,校本评核被纳入了香港地区考试和评估体系,成为香港中学会考英文科的重要组成部分。校本评核是一种在英语课堂内举行的标准参照、基于老师的口语评估创新,和常模
毛泽东思想是中国共产党领导中国人民取得新民主主义革命、抗日战争、国共内战胜利、建立中华人民共和国的重要理论,是马克思主义基本原理与中国革命和建设的具体实际相结合
原创设计的思维引导在原创这一理念中起着主导性的轴心作用。“原”是灵感的最初，“创”是意识的改变，它们包含着有意识与无意识这两种行为的交织过程。本篇论文以作品“江南NA
从"术"到"学",加强修辞理论建设是修辞学学科发展的必然要求,也是修辞学学术探索的自然选择。加强理论建设可以从深化修辞主体及语言本体的研究入手,同时应该注意修辞理论的
乙草胺防除半夏芽前杂草效果好半夏Ｐｉｎｅｌｉａｔｅｒｎａｔａ（Ｔｈｕｎｂ）Ｂｒｅｉｔ为天南星科多年生草本植物，其块茎可燥湿化痰，和胃止呕，有较高的药用价值。近年推广早春地膜覆盖栽培，草害严重。为此，笔者于１９９４年开始用乙草胺进行
农药残留是指在农业生产中施用农药后,一部分农药直接或间接残存于农产品中的现象。随着商品经济的不断发展,人们为了追求经济利益,大量高毒的农药等化学品被用于农产品中,农