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对于学生来说最好的老师就是兴趣，因此在目前教学改革工作正在持续深化的背景下，教师要注重结合素质教育和新课标的要求，不断优化初中英语课堂教学的方式，培养学生对于英语知识学习的兴趣和积极性，真正提升初中英语教学的效率和质量。在实际教学过程中，要注重不断丰富初中英语教学的方法和内容，让学生真正成为学习的主人，杜绝课堂教学中学生“吃不了”和“吃不饱”的现象，保证在扎实学生基础知识的同时，不断促进学生的发展，建立学生对于英语学习的信心，培养学生良好的英语学习习惯，真正提升初中英语教学的效率和质量。
提升德育渗透意识
英语学习本身就是一个长期积累的过程，因此教师在初中英语教学过程中，要注重不断渗透德育意识，教师要紧密结合教材的内容，灵活的进行德育教学，从而在初中英语教学中科学合理的渗透德育工作。教师在开展英语课堂教学之前，可以先向学生简单的点明本节课的主旨内容，以此有效激发学生的学习积极性，同时要注重在教学中融入自身的情感，从而更好地激励学生进行英语学习，真正实现教育育人的目的。比如在《Making new friends》教学过程中，教师在实际教学中，要注重让学生认识到英语学习的现实意义，真正建立学生热爱英语、想学英语的心理，保证学生能够在场景下进行简单的英语交流和表达，逐渐培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。只有让学生真正了解英语学习的重要性，才能够更好地激发学生的学习积极性，从而更好地掌握英语知识，同时明确学生在今后学习过程中的方向，最终更好地提升初中英语教学效率。
注重建立良好的师生关系
在初中英语教学过程中，课堂作为英语教学在重点，只有充分利用课堂教学的时间，才能够更好地提升英语教学效率，而要想充分利用课堂教学时间，就需要教师建立一个和谐良好的课堂氛围。因此教师在初中英语教学中，要注重建立良好的师生关系，俗话说“亲其师信其道”，这句话的意思就是要求教师在实际教学中，不仅要提升自身的专业知识能力，还要注重建立良好的师生关系，只有这样才能够有效激发学生的学习兴趣，并始终保持学生高昂的学习积极性]。但同时教师也要注重在实际的教学过程中，不断提升自身的才华和能力，有效活跃课堂教学氛围，真正做到在生活中多关心体贴学生，做到和学生平等相处，让学生真正愿意、喜欢上英语课，让学生能够在英语学习中找到乐趣和成就感。另外很多学生在实际初中英语学习过程中，多多少少都会遇到各种不同的问题，教师在这样的情况下，也要注重及时给予学生帮助，注重多与学生交流，及时解决学生学习、生活上的各种问题。还可以多给学生赠送一些像“All good things come to an end.” “All rivers run into sea. ”“ All roads lead to Rome.”等这些耳熟能详的名言，通过这样的方式，帮助学生积累更多的英语知识，不断巩固学生的英语基础，提升初中英语教学的效率。
丰富课堂教学内容
要想有效激发学生的英语学习兴趣，提升初中英语教学的效率，就要注重在实际教学过程中丰富内容，准确把握课堂教学中的重点和难点知识，保证讲解的都要实用、精炼，并帮助学生更好地进行记忆。同时教师还要注重结合课堂教学目标，精心设置课堂教学的步骤，组织学生进行有效练习，不断提升学生的学习效果。比如在一般过去式教学过程中，教师就可以先将概念介绍清楚，再讲解基本结构，其次再讲解用法，像在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态eg：Where did you go just now？ 在表示在过去一段时间内，经常性或习惯性地动作 eg：When I was a child， I often played football in the street. 通过这样的方式，让学生能够学一句，掌握一句，不断扎实学生的基础。
不断优化课堂教学方式
英语学科作为初中教学阶段的基础性学科，教师要不断加大对于课堂教学的研究和分析，注重有效结合初中生的性格特征和认知特点，积极优化课堂教学的方式，有效结合学生的学习情况，不断的进行教学创新和探究。在当前这个信息化背景下，教师在初中英语教学过程中，可以有效结合信息技术，进行初中英语教学，比如教师可以创设班级的英语学习群，在新课学习之前，教师在学习群中直接上传预习的微课。通过这样的方式，增加学生的学习趣味性，减小学生的学习困难度，有效提升学生的预习效率和质量，帮助学生更好地掌握新课知识，从而不断发散学生思维。同时教师还要注重为学生创设各种问题情境，引导学生进行思考，开放学生的思维，并合作、探究性学习等多种方式进行学习，充分调动每一位学生学习的积极性，更好地促进班级学生的发展。
善用发展性评价，保持学生的学习积极性
在初中英语教学过程中，教师要注重发挥评价的作用，有效结合学生的认知水平，始终坚持以学生为本，结合赏识教育的方式，对学生进行发展性评价。教师需要认识到英语学科本身和其他学科之间有着一定的差异，英语学习是需要学生坚持不懈的努力，因此赏识教育对于学生英语学习主动性、积极性都有好的保持作用，教师要善用发展性评价，不断促进学生的发展。教师在实际教学中，对于学生不一样的想法和观点，要进行合理的评价，给予学生尊重和肯定，让学生能正确审视自身，同时有效保持学生的学习积极性。教师在英语考核过程中，要避免过于看重学生的英语成绩，可以选用多样的考核方式来进行考核，避免传统教学方式提升学生的学习压力，从而造成学生的负面心理。
结语
总而言之，英语学科作为初中教学阶段的基础性学科，教师在实际教学过程中，要注重不断提升学生的学习兴趣，只有这样才能够有效提升初中英語教学的效率和质量。因此教师在实际教学过程中，要注重结合初中生的认知水平和性格特征，不断丰富课堂教学的方式和内容，并和学生之间建立良好的关系，提升学生英语学习的技巧和能力，有效提升激发学生对于英语学习的兴趣，全面提升初中英语教学效果。
提升德育渗透意识
英语学习本身就是一个长期积累的过程，因此教师在初中英语教学过程中，要注重不断渗透德育意识，教师要紧密结合教材的内容，灵活的进行德育教学，从而在初中英语教学中科学合理的渗透德育工作。教师在开展英语课堂教学之前，可以先向学生简单的点明本节课的主旨内容，以此有效激发学生的学习积极性，同时要注重在教学中融入自身的情感，从而更好地激励学生进行英语学习，真正实现教育育人的目的。比如在《Making new friends》教学过程中，教师在实际教学中，要注重让学生认识到英语学习的现实意义，真正建立学生热爱英语、想学英语的心理，保证学生能够在场景下进行简单的英语交流和表达，逐渐培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。只有让学生真正了解英语学习的重要性，才能够更好地激发学生的学习积极性，从而更好地掌握英语知识，同时明确学生在今后学习过程中的方向，最终更好地提升初中英语教学效率。
注重建立良好的师生关系
在初中英语教学过程中，课堂作为英语教学在重点，只有充分利用课堂教学的时间，才能够更好地提升英语教学效率，而要想充分利用课堂教学时间，就需要教师建立一个和谐良好的课堂氛围。因此教师在初中英语教学中，要注重建立良好的师生关系，俗话说“亲其师信其道”，这句话的意思就是要求教师在实际教学中，不仅要提升自身的专业知识能力，还要注重建立良好的师生关系，只有这样才能够有效激发学生的学习兴趣，并始终保持学生高昂的学习积极性]。但同时教师也要注重在实际的教学过程中，不断提升自身的才华和能力，有效活跃课堂教学氛围，真正做到在生活中多关心体贴学生，做到和学生平等相处，让学生真正愿意、喜欢上英语课，让学生能够在英语学习中找到乐趣和成就感。另外很多学生在实际初中英语学习过程中，多多少少都会遇到各种不同的问题，教师在这样的情况下，也要注重及时给予学生帮助，注重多与学生交流，及时解决学生学习、生活上的各种问题。还可以多给学生赠送一些像“All good things come to an end.” “All rivers run into sea. ”“ All roads lead to Rome.”等这些耳熟能详的名言，通过这样的方式，帮助学生积累更多的英语知识，不断巩固学生的英语基础，提升初中英语教学的效率。
丰富课堂教学内容
要想有效激发学生的英语学习兴趣，提升初中英语教学的效率，就要注重在实际教学过程中丰富内容，准确把握课堂教学中的重点和难点知识，保证讲解的都要实用、精炼，并帮助学生更好地进行记忆。同时教师还要注重结合课堂教学目标，精心设置课堂教学的步骤，组织学生进行有效练习，不断提升学生的学习效果。比如在一般过去式教学过程中，教师就可以先将概念介绍清楚，再讲解基本结构，其次再讲解用法，像在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态eg：Where did you go just now？ 在表示在过去一段时间内，经常性或习惯性地动作 eg：When I was a child， I often played football in the street. 通过这样的方式，让学生能够学一句，掌握一句，不断扎实学生的基础。
不断优化课堂教学方式
英语学科作为初中教学阶段的基础性学科，教师要不断加大对于课堂教学的研究和分析，注重有效结合初中生的性格特征和认知特点，积极优化课堂教学的方式，有效结合学生的学习情况，不断的进行教学创新和探究。在当前这个信息化背景下，教师在初中英语教学过程中，可以有效结合信息技术，进行初中英语教学，比如教师可以创设班级的英语学习群，在新课学习之前，教师在学习群中直接上传预习的微课。通过这样的方式，增加学生的学习趣味性，减小学生的学习困难度，有效提升学生的预习效率和质量，帮助学生更好地掌握新课知识，从而不断发散学生思维。同时教师还要注重为学生创设各种问题情境，引导学生进行思考，开放学生的思维，并合作、探究性学习等多种方式进行学习，充分调动每一位学生学习的积极性，更好地促进班级学生的发展。
善用发展性评价，保持学生的学习积极性
在初中英语教学过程中，教师要注重发挥评价的作用，有效结合学生的认知水平，始终坚持以学生为本，结合赏识教育的方式，对学生进行发展性评价。教师需要认识到英语学科本身和其他学科之间有着一定的差异，英语学习是需要学生坚持不懈的努力，因此赏识教育对于学生英语学习主动性、积极性都有好的保持作用，教师要善用发展性评价，不断促进学生的发展。教师在实际教学中，对于学生不一样的想法和观点，要进行合理的评价，给予学生尊重和肯定，让学生能正确审视自身，同时有效保持学生的学习积极性。教师在英语考核过程中，要避免过于看重学生的英语成绩，可以选用多样的考核方式来进行考核，避免传统教学方式提升学生的学习压力，从而造成学生的负面心理。
结语
总而言之，英语学科作为初中教学阶段的基础性学科，教师在实际教学过程中，要注重不断提升学生的学习兴趣，只有这样才能够有效提升初中英語教学的效率和质量。因此教师在实际教学过程中，要注重结合初中生的认知水平和性格特征，不断丰富课堂教学的方式和内容，并和学生之间建立良好的关系，提升学生英语学习的技巧和能力，有效提升激发学生对于英语学习的兴趣，全面提升初中英语教学效果。