【摘 要】
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目的为了解大学生职业决策困难的特点并帮助大学生降低决策困难水平,探讨大学生社会支持与自尊及职业决策困难的关系。方法采用《社会支持量表》《自尊水平量表》《职业决策困难量表》对4所高等院校520名大学生进行测量。结果①社会支持显著预测职业决策困难;②自尊在社会支持与职业决策困难总分及各维度间起中介效应。结论多种方式增加大学生社会支持,提高大学生自尊有助于降低大学生职业决策困难。
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题(2019GXJK181),嘉应学院高等教育教学改革项目(JYJG20200107),嘉应学院人文社科项目(2019SKY02)。
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目的为了解大学生职业决策困难的特点并帮助大学生降低决策困难水平,探讨大学生社会支持与自尊及职业决策困难的关系。方法采用《社会支持量表》《自尊水平量表》《职业决策困难量表》对4所高等院校520名大学生进行测量。结果①社会支持显著预测职业决策困难;②自尊在社会支持与职业决策困难总分及各维度间起中介效应。结论多种方式增加大学生社会支持,提高大学生自尊有助于降低大学生职业决策困难。
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