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《小马过河》讲述了小马被小河挡住去路时,小动物们分别给出了不同的建议,小马不知如何是好,最终在妈妈的鼓励下,通过亲身体验成功过河的故事。在幼儿园户外活动中,孩子们就像小马一样,散布在各个角落,教师总能发现“小马”们通过猜想、尝试、验证与分享获得认识事物的经验。
幼儿户外探究活动的生成与发展——以幼儿自主造桥为例
【摘 要】
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《小马过河》讲述了小马被小河挡住去路时,小动物们分别给出了不同的建议,小马不知如何是好,最终在妈妈的鼓励下,通过亲身体验成功过河的故事。在幼儿园户外活动中,孩子们就像小马一样,散布在各个角落,教师总能发现“小马”们通过猜想、尝试、验证与分享获得认识事物的经验。
【机 构】
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江苏省扬中市三茅中心幼儿园
【出 处】
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早期教育:教育教学
【发表日期】
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2021年10期
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【摘 要】在我们的小学语文的教学过程中，语文教学属于其中的重中之重。语文教学关系到了其他每一门学科的学习，还关系到一个人综合能力、思想道德素质的高低。所以，我们一定要重视对于学生的语文能力的培养。而在我们进行小学语文的教学过程中我们一定要重视儿童文学，儿童文学在我们的小学语文教材中，所占篇幅比较大，而且类型也比较多样。所以，我们需要发挥儿童文学的作用，用儿童文学更好地帮助我们教学。 【关键词】小
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园本教研是幼儿园园长和教师进行专业学习的活动,是幼儿园内部构建合作文化的学习型组织。目前园本教研的开展尚存在一些误区,如“一言堂、教师缺乏主动性与合作性”“过分强调行政职能,自上而下、形式单一”等。究其原因,与园本教研中尚未有效地建立起共同体文化有关。园本教研共同体是园长、幼儿教师、研究人员等在园所组织的教研活动中,基于稳定的支持性条件,为了共同的愿景而进行分布式领导、合作学习与集体分享的一种新型学习型组织。与传统自上而下的教研组织相比,园本教研共同体的组织结构少了行政意味和封闭性,更具目标性、开放性、合
自由是驱动历史之河的重力，从神笼罩一切到王掌握所有，再到奥巴马、朴槿惠走上总统之位，自由在政治、经济、伦理、知识和艺术上绘出悲壮和灿烂的长卷，于是人类文明达到空前繁荣。 教师是人类文明的传播者，教师的自由很大程度上将决定未来的质量。但当灵魂从宏大的时空抽身踏进现实的土时，马上就有了荒原的触感。2008年汶川地震时，中学教师范美忠因先于学生逃生而遭到全国上下如潮般的攻击，甚至有人在校门上贴出杀他全
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STEAM教育的学习方式侧重探究与幼儿生活相关的项目,唤起幼儿在自主游戏中“情感愉悦、思维沸腾”的表现,实现跨学科的知识和技能的融合。为此,我园依托“课程实践园”的教育背景,借力专家,在STEAM教育理念的支撑下寻找“玩创项目”的切入点,两年来已有了明确的整体架构。我们认为STEAM教育最重要的是尝试将幼儿的想法在实践活动中落地,创造性地分析解决出现的各种问题。自主游戏作为幼儿学习的主要方式,更是我们践行STEAM教育理念的重要阵地。
【摘 要】自新课改在全国范围内推行下来，各地方政府以及学校为响应教育部门的号召，积极进行课改。如火如荼的教育课改在中华大地如星火燎原一般，将课改的方针落到实处去实施。不可置否的是，过去的应试教育在时间的推移下，已经渐渐跟不上时代的步伐，它具有不可避免的局限性，面对这种情况，作为教育者的我们需要做什么呢？那就是应该将全面发展学生的素质教育作为培养方案。既然想要进行课改，那么就要将课堂上的教学进行可行
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【摘 要】《全日制义务教育英语课程标准》指出，英语课程总体目标是培养学生英语综合语言运用能力。而英语听说能力隶属其范畴。在基础教育阶段，随着新一轮的课程改革，英语教师在不断提高自身素质的同时，也要改变传统的教学方法和教学理念，致力于如何提高农村中学生的英语口语水平，从而大面积地提高英语教学质量。农村中学生对英语的学习兴趣不高，其中很重要的原因是学了不会说，也不会用。如果能提高农村中学生的口语能力，
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