【摘 要】
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目的:探索临床医学专业“3+2”模式(普专阶段)和传统普专模式课程设置。方法 对比分析这两种教学计划课程设置的 异同。结果 “3+2”班开设课程 30 门,比普专班 54 门减少 80
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目的:探索临床医学专业“3+2”模式(普专阶段)和传统普专模式课程设置。方法 对比分析这两种教学计划课程设置的 异同。结果 “3+2”班开设课程 30 门,比普专班 54 门减少 80.00%。总学时 2289 学时,比普专班的 2504 学时少 9.39%。通识课程 612 学时,比普专班的 866 学时少 41.50%,专业课程 798 学时,比普专班 1057 学时少 32.46%。专业基础课程增加,开设 879 学时,比 普专班581学时增加33.90%。进一步分析表明,基础医学和临床医学主要课程
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