【摘 要】
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女幼师办“家乡幼儿公益学习群” 胡俐是湖北省武汉市武昌区新桥幼儿园的一名幼师，过年回家因疫情滞留在汉川市城隍镇八古村。隔离在家的她，索性办起了“家乡幼儿公益学习群”，化身“主播”，通过童趣十足的方式，让村里的孩子们了解日常防护知识，还指导家长和孩子一起玩亲子游戏。（来源：长江网） 武汉大学校长“隔空”喊话初中生 “@合肥第四十五中陈彦然，认真写作业”，近日，一段視频刷爆微信朋友圈，视频中的主角叫
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女幼师办“家乡幼儿公益学习群” 胡俐是湖北省武汉市武昌区新桥幼儿园的一名幼师，过年回家因疫情滞留在汉川市城隍镇八古村。隔离在家的她，索性办起了“家乡幼儿公益学习群”，化身“主播”，通过童趣十足的方式，让村里的孩子们了解日常防护知识，还指导家长和孩子一起玩亲子游戏。（来源：长江网）
武汉大学校长“隔空”喊话初中生 “@合肥第四十五中陈彦然，认真写作业”，近日，一段視频刷爆微信朋友圈，视频中的主角叫周国红，她在防护服背后写着以上这段话。她上初中的女儿陈彦然的志向是高考时考取武汉大学，武汉大学校长窦贤康看到这则新闻后，立即给陈彦然写了一封信，隔空喊话：“陈彦然，我们在这里等你。”（来源：光明网）
山间的“骑手校长” 江西万载县高村镇新竹村新竹小学校长罗长石，在防控疫情期间化身“骑手”。从2月11日开始，罗长石每天早早就赶到学校，把当天直播的线上教学课程录下来，然后拷贝到U盘，骑上摩托车，沿着山路把当天的课程送到偏远村组的5名学生家中。（来源：中国教育报）
一小学举行宅家阅读经典活动 湖北沙洋县实验小学在师生居家隔离期间，实施了宅家阅读经典活动。教师向学生和家长广泛宣传课外阅读的重要性，向学生推荐相关书籍，并对学生进行线上指导。（来源：中国网）
山村的“空中课堂” “同学们，今天我们一起来学习《月是故乡明》，请大家先跟我朗读一遍课文……”大喇叭里，老师的领读声响彻山谷，整个村庄响起孩子们悦耳的跟读声。疫情之下，很多学生都在上网课，地处山区的贵州凤冈县鱼泉村由于网络信号不稳定，传统的广播喇叭便成为老师们授业解惑的“大讲台”。（来源：中新网）
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《白鹅》是小学语文四年级下册第四单元中的一篇极富情趣的文章。在作者丰子恺眼中，白鹅俨然一位高傲固执、忠诚可爱的朋友，因此，课文的字里行间都透露着作者的欣赏与爱怜。课文结构清晰，语言精妙，从白鹅的叫声、步态、吃相三个方面，细腻传神地描绘了这位动物朋友。 一、猜字导入，激发兴趣 师：上课前，我请同学们先猜一个字（课件出示：你能猜出这是什么字吗？ 生：“鹅”字吗？ 师：对。异体字“，从结构上看，
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语文教学要走出“少慢差费”的怪圈，需要先进教育理念的引领。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称课标）和现行统编教材不僅承载着语文教育的目标和任务，也承载着语文教育的新理念、新要求、新动向。教师只有吃透课标、摸清教材，才能真正走上语文教学高质高效之路。“初中语文五程序单元教学模式”（以下简称五程序单元教学）不仅与课标理念高度一致，而且与统编教材的编写理念高度契合。第一届全区“初中语文五
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随着科技的发展，互联网人工智能与大数据正在深刻改变着人们的生活，信息技术教育及应用显得越来越重要。《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成;信息技术教学是培养学生信息技术学科核心素养的基本途径，教师在教学中要紧紧围绕学科核心素养，凸显“学主教从、以学定教、先学后教”的专业路径，把
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