【摘 要】
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为了更好地讨论电化教育过程中的信息传播的特点,首先谈谈有关信息(Im)、消息(M)、和信号(Sm)的调制及解译和变换的关系和其它有关问题。前面提过,信息是对具体事物和抽象意
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为了更好地讨论电化教育过程中的信息传播的特点,首先谈谈有关信息(Im)、消息(M)、和信号(Sm)的调制及解译和变换的关系和其它有关问题。前面提过,信息是对具体事物和抽象意义的完全等价的表达。它自身是不能直接进行传播的,必须经过一系列的调制过程(被传播的对象能被接收的变换过程);消息是对具体事物和抽象意义的表示,这种表示包含的是具体事物和抽象意义所具有的信息内容,它并不完全等同于其信息本身,但仍不能被接收和觉察。若想传送消息,还必须把消息调制成信号。信号是经过处理的消息,它可进行传播,并被接收和觉察。信息
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