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针对当前"测定空气里氧气的含量"的实验研究中出现的淡化化学味、夸大实验尾气危害及忽视化学实验的工具属性等倾向,结合教学实际,从实验原理探究、实验改进和化学史的教育价值三个方面对课堂教学进行重新定位。
对“测定空气中氧气的含量实验”的教学反思
【摘 要】
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针对当前"测定空气里氧气的含量"的实验研究中出现的淡化化学味、夸大实验尾气危害及忽视化学实验的工具属性等倾向,结合教学实际,从实验原理探究、实验改进和化学史的教育价
【机 构】
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嘉峪关市第四中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2018年04期
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