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摘要：随着高等教育大众化进程的发展，建设生态校园，更好地发挥校园“环境育人”的作用，显得尤为重要。对闽江学院大学城校区内园林植物进行实地调查，结果表明该校园园林物种多样性符合生态校园建设的需要，有园林植物146种，隶属于57个科，棕榈科植物最多，有14种，其次是桑科植物，有9种；乔木:灌木为64:43，地被58种，竹子5种；乡土植物49种，占树种总数的33.56%；抗污染树种有60种，占树种总数的41.10%。但该校园落叶乔木种类还不够，裸子植物比例不足，香花植物和竹类植物相对较少，几乎没有特色物种，校园绿化中要更加重视植物的净化作用，生态布局方面还需进一步加强。因此今后要进一步优化校园树种结构，构筑更加合理的生态布局。
关键词：高校生态校园；植物物种；闽江学院
中图分类号：S731.1文献标志码：A论文编号：2014-0062
0引言
高校校园是大学生学习、生活的主要场所，是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的摇篮。随着高等教育大众化进程的发展，大学生人数急剧增长，高校校园人群密集，营造优美、有文化内涵、充满生机的生态校园[1-2]，更好地发挥校园“环境育人”的作用，就显得尤为重要。通过合理的园林植物配置，打造高质量的园林景观格局是高校生态校园建设的基础。随着优美的生态校园在增进身心健康、陶冶情操、提高修养等“环境育人”方面作用的显现，校园园林植物物种配置日益引起广大研究者的关注。笔者通过对闽江学院大学城校区（简称“闽院”）园林植物物种进行实地调查，讨论高校校园园林物种组成问题，以期对改善高校校园环境、体现地域文化、营造具有地方特色的高校生态校园提供参考价值。
1自然地理状况
闽院位于福建省福州市闽侯县上街镇，它坐落于福州大学城北部，紧临银福高速公路与闽江西路，距离市区16 km。校园占地170.67 hm2，建筑面积约48.36万m2，绿化率为58.9%。属于中亚热带季风气候区，年平均气温在19.5~20℃。一年中，以7—8月为最热，月平均气温在23.6~29.3℃；12月至翌年2月为最冷，月平均气温在6~10.5℃。年平均最高气温为23.6℃，年平均最低气温为16.4℃。极端最高气温达40.6℃，极端最低气温-4℃。年均降雨量为2152.6 mm，年平均相对湿度77.5%。
2调查方法
2013年9月8日—11月30日，在闽江学院大学城校区内，按照校园的不同功能区分区普遍调查的方法进行调查。实地调查了闽院的乔木、灌木、地被和竹类植物的物种名称及其数量，并根据《中国植物志》和《福建植物志》进行分类与统计。
3结果与分析
3.1园林植物种质资源
通过调查统计及查阅相关资料，闽院园林植物共有146种（包括变种、变型、栽培变种），隶属于57科（见表1）。主要有棕榈科(Palmae)、桑科(Moraceae)、蔷薇科(Rosaceae)、豆科(Leguminosae)、木樨科(Oleaceae)、禾本科(Gramineae)、大戟科(Euphorbiaceae)、茜草科(Rubiaceae)、千屈菜科(Lythraceae)、木兰科(Magnoliaceae)。其中，棕榈科植物最多，有14种；其次是桑科植物，有9种。
3.2园林植物分类
经调查（见表2）表明，闽院校园使用乔木24科64种12893株。乔木数量前10位的树种分别是：小叶榕(Ficus microcarpa)，占乔木总株数的20.76 %；垂枝榕(Ficus benjamina)，占乔木总株数的19.41 %；小叶紫薇(Lagerstroe miaindica)，占10.79 %；紫叶李(Prunus cerasifera)，占6.39 %；芒果(Mangifera indica)，占5.14 %；樟树(Cinnamomum camphora)，占4.04 %；碧桃(Prunuspersica)，占2.66 %；美丽异木棉(Ceiba insignis)，占2.19 %；大叶榕(Ficus lacor)，占2.12 %；垂柳(Salix babylonica)，占2.04 %。
灌木共有25科43种7121株。用量排在前5名的分别是：四季桂(Osmanthus fragrans)，三角梅(Bougainvillea spectabilis)，红花檵木(Lorpetalum chinense)，黄金榕(Ficus microcarpa)，朱蕉(Cordvline fruticosa)。
地被有39科58种16530 m2，地被中使用最频繁的是毛杜鹃(Rhododendron pulchrum)、黄蝉(Allemanda neriifolia)、鹅掌柴(Schefflera octophylla)、红绒球(Calliandra aematocephala)、黄花槐(Sophora xanthantha)，其次是红花檵木(Lorpetalum chinense)、红叶石楠(Photiniafraseri)、葱兰(Zephyranthes candida)、黄金榕(Ficus microcarpa)，再次是黄金叶(Duranta repens)、小蜡树(Ligustrum sinense)、海芋(Alocasia macrorrhizos)、三角梅(Bougainvillea spectabilis)、八角金盘(Fatsia japonica)、九里香(Murraya paniculata)、红背桂(Excoecaria ochinchinensis)、青叶扶桑(Hibiscus rosasinensis)、花叶假连翘(Duranta repens)。
仅使用了5种竹类植物，分别为青竹(Phyllostachys glauca)、黄杆金竹(Phyllostachys sulphurea)、紫竹(Phyllostachys nigra)、凤尾竹(Bambusa multiplex)以及黄金间碧玉(Phyllostachys sulphurea)，其中凤尾竹为丛生竹，其他为散生竹。
3.3园林植物物种组成
调查结果（见表3）显示，闽院使用的64种乔木中只有2种是裸子植物，分别是银杏与南洋杉。其余62种为被子植物。裸子植物:被子植物为1:31。
乔木树种中有37种为常绿植物，27种为落叶植物；使用的43种灌木中，25种为花灌木，8种色叶植物，6种观果植物。闽院园林植物146种中乡土树种有49种，占比33.56%；外来树种97种，占比66.44%。抗污染树种有60种，占树种总数的41.1 %。
4结论与讨论
4.1闽院园林物种多样性符合生态校园建设的需要
闽院园林物种共有146种，隶属于57个科，且棕榈科植物种类最多，桑科植物其次。棕榈科植物是一类极其独特的园林植物，它集形态美、色彩美、风格美于一体，其在植物造景上可营造一种东南亚风情与热带亚热带风貌[3]。这些园林物种营造了海峡西岸省会中心城市的亚热带风光，多样性的园林植物能满足大学生科普教育、休闲娱乐、贴近自然的要求，能够达到“环境育人”的效果，符合生态校园建设的需要[4]。桑科植物主要包括小叶榕、大叶榕、高山榕、橡皮榕，其种植数量之多充分体现了闽院作为福建省福州市（榕城）属高校的地域文化。园林植物146种中乡土树种有49种，在利用乡土植物方面做得较好，充分体现了闽院校园绿化的地域特点。
4.2闽院园林物种情况存在的不足与反思
（1）根据调查结果显示，落叶乔木种类还不够，裸子植物比例不足，香花植物及竹类植物相对较少。因此，在今后的园林植物配置中应增加绿地中落叶观赏乔木、裸子植物、观赏性和适应性较强的香花植物、竹类植物等的使用，进一步优化校园树种结构，提高绿化植物在改善校园环境与提高校园景观质量方面的机能[5-6]。
（2）根据调查结果显示，园林植物146种中乡土树种有49种，占比33.56 %；外来树种97种，占比 66.44 %。这些表明闽院校园绿化在利用乡土植物方面做得较好，但是几乎没有特色物种。因此今后要开发本地特色物种科研项目，促进乡土植物和特色物种的开发推广[7-8]，也可为宣传地方植物资源，开展地域植物特色的科普教育提供窗口。
（3）根据调查结果显示，园林植物生态布局方面还需要进一步加强。要在增加园林植物品种的同时,重视林下植物配置，增加阴生和耐阴观赏园林植物的使用和引进。要减少较为复杂的人工化植物配置方式如修剪绿篱、大色块等的使用，大力推广植物自然群落式配置。要增加乡土观赏植物、藤本观赏植物、落叶观赏小乔木、色叶灌木、开花灌木等群落间的搭配，丰富植物造景，提高整体绿化景观效果[9]。通过构筑合理的生态布局，营造绿色空间的艺术风貌，达到“环境育人”效果，建设生态校园，充分展现高校特色。
（4）根据调查结果显示，目前闽院校园绿化中偏注重景观效果的搭配而不够重视植物的净化作用。随着人们对生态环境的重视，园林植物对环境污染的净化作用也获得了认可。研究表明，园林植物具有吸收重金属[10]、大气污染物[11]以及滞尘的能力[12-14]等。当前经济日益发展，但生态破坏严重，全国雾霾天气出现扩展态势，福建也受到了一些影响，提出了“生态美、百姓富”的要求，另外闽院紧临银福高速公路与闽江西路，汽车排出有害气体和粉尘较多。因此今后在闽院校园绿化中要注重配置有净化作用的植物，如月季、玫瑰、丁香、石榴花、米兰、龙血树、金绿萝、鸭跖草、玉兰、令箭荷花、铁树、常青藤、菊花、白芷花等[15]，另外要加强乔木、灌木、草本复合种植，可以达到较强的净化空气作用。
参考文献
[1] 张锁成.高校校园绿化养护管理影响因子及对策研究[J].河北农业大学学报:农林教育版,2007,9(2):28-32.
[2] 林凯芳,杨培新,王长龙,等.南方高校校园绿化现状及植物配置效果分析——以揭阳职业技术学院为例[J].广东农业科学,2009(11):58-61,64.
[3] 林秀香,陈振东.我国棕榈科植物的研究进展[J].热带作物学报,2007,28(3):115-119.
[4] 罗贤宇,俞白桦.关于农林院校生态校园建设的思考——以福建农林大学为例[J].福建教育学院学报,2012(6):13-17.
[5] 李果,沈泽昊,应俊生,等.中国裸子植物物种丰富度空间格局与多样性中心[J].生物多样性,2009,17(3):272-279.
[6] 孔祥海.福建裸子植物区系研究[J].武汉植物学研究,2004,22(6):514-522.
[7] 李树华.建造以乡土植物为主体的园林绿地[J].北京园林,2005(2):16-20.
[8] 龚建勇,史培行.乡土植物在园林绿化中的应用与分析[J].安徽农业科学,2010,38(13):7049-7050,7089.
[9] 李树华.建造以乡土植物为主体的园林绿地[J].中国园林,2005(1):50-53.
[10] 梁鸿霞,翟通德,陈中兰,等.南充市区绿化植物叶片重金属元素含量及其大气污染评价[J].西华师范大学学报:自然科学版,2006,27(4):435-438.
[11] 鲁敏,李英杰.部分园林植物对大气污染物吸收净化能力的研究[J].山东建筑工程学院学报,2002,17(2):45-49.
[12] 江胜利.杭州地区常见园林绿化植物滞尘能力研究[D].杭州:浙江农林大学,2012.
[13] 吕东蓬.三种垂直绿化植物滞尘效应与其对光合作用影响的研究[D].南京:南京林业大学,2011.
[14] 潘瑞,涂志华,李炎梅,等.人面竹等10种观赏竹冬季滞尘效应与规律研究[J].中国农学通报,2012,28(7):270-275.
[15] 苏俊霞,靳绍军,闫金广,等.山西师范大学校园主要绿化植物滞尘能力的研究[J].山西师范大学学报:自然科学版,2006,20(2):85-88.
关键词：高校生态校园；植物物种；闽江学院
中图分类号：S731.1文献标志码：A论文编号：2014-0062
0引言
高校校园是大学生学习、生活的主要场所，是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的摇篮。随着高等教育大众化进程的发展，大学生人数急剧增长，高校校园人群密集，营造优美、有文化内涵、充满生机的生态校园[1-2]，更好地发挥校园“环境育人”的作用，就显得尤为重要。通过合理的园林植物配置，打造高质量的园林景观格局是高校生态校园建设的基础。随着优美的生态校园在增进身心健康、陶冶情操、提高修养等“环境育人”方面作用的显现，校园园林植物物种配置日益引起广大研究者的关注。笔者通过对闽江学院大学城校区（简称“闽院”）园林植物物种进行实地调查，讨论高校校园园林物种组成问题，以期对改善高校校园环境、体现地域文化、营造具有地方特色的高校生态校园提供参考价值。
1自然地理状况
闽院位于福建省福州市闽侯县上街镇，它坐落于福州大学城北部，紧临银福高速公路与闽江西路，距离市区16 km。校园占地170.67 hm2，建筑面积约48.36万m2，绿化率为58.9%。属于中亚热带季风气候区，年平均气温在19.5~20℃。一年中，以7—8月为最热，月平均气温在23.6~29.3℃；12月至翌年2月为最冷，月平均气温在6~10.5℃。年平均最高气温为23.6℃，年平均最低气温为16.4℃。极端最高气温达40.6℃，极端最低气温-4℃。年均降雨量为2152.6 mm，年平均相对湿度77.5%。
2调查方法
2013年9月8日—11月30日，在闽江学院大学城校区内，按照校园的不同功能区分区普遍调查的方法进行调查。实地调查了闽院的乔木、灌木、地被和竹类植物的物种名称及其数量，并根据《中国植物志》和《福建植物志》进行分类与统计。
3结果与分析
3.1园林植物种质资源
通过调查统计及查阅相关资料，闽院园林植物共有146种（包括变种、变型、栽培变种），隶属于57科（见表1）。主要有棕榈科(Palmae)、桑科(Moraceae)、蔷薇科(Rosaceae)、豆科(Leguminosae)、木樨科(Oleaceae)、禾本科(Gramineae)、大戟科(Euphorbiaceae)、茜草科(Rubiaceae)、千屈菜科(Lythraceae)、木兰科(Magnoliaceae)。其中，棕榈科植物最多，有14种；其次是桑科植物，有9种。
3.2园林植物分类
经调查（见表2）表明，闽院校园使用乔木24科64种12893株。乔木数量前10位的树种分别是：小叶榕(Ficus microcarpa)，占乔木总株数的20.76 %；垂枝榕(Ficus benjamina)，占乔木总株数的19.41 %；小叶紫薇(Lagerstroe miaindica)，占10.79 %；紫叶李(Prunus cerasifera)，占6.39 %；芒果(Mangifera indica)，占5.14 %；樟树(Cinnamomum camphora)，占4.04 %；碧桃(Prunuspersica)，占2.66 %；美丽异木棉(Ceiba insignis)，占2.19 %；大叶榕(Ficus lacor)，占2.12 %；垂柳(Salix babylonica)，占2.04 %。
灌木共有25科43种7121株。用量排在前5名的分别是：四季桂(Osmanthus fragrans)，三角梅(Bougainvillea spectabilis)，红花檵木(Lorpetalum chinense)，黄金榕(Ficus microcarpa)，朱蕉(Cordvline fruticosa)。
地被有39科58种16530 m2，地被中使用最频繁的是毛杜鹃(Rhododendron pulchrum)、黄蝉(Allemanda neriifolia)、鹅掌柴(Schefflera octophylla)、红绒球(Calliandra aematocephala)、黄花槐(Sophora xanthantha)，其次是红花檵木(Lorpetalum chinense)、红叶石楠(Photiniafraseri)、葱兰(Zephyranthes candida)、黄金榕(Ficus microcarpa)，再次是黄金叶(Duranta repens)、小蜡树(Ligustrum sinense)、海芋(Alocasia macrorrhizos)、三角梅(Bougainvillea spectabilis)、八角金盘(Fatsia japonica)、九里香(Murraya paniculata)、红背桂(Excoecaria ochinchinensis)、青叶扶桑(Hibiscus rosasinensis)、花叶假连翘(Duranta repens)。
仅使用了5种竹类植物，分别为青竹(Phyllostachys glauca)、黄杆金竹(Phyllostachys sulphurea)、紫竹(Phyllostachys nigra)、凤尾竹(Bambusa multiplex)以及黄金间碧玉(Phyllostachys sulphurea)，其中凤尾竹为丛生竹，其他为散生竹。
3.3园林植物物种组成
调查结果（见表3）显示，闽院使用的64种乔木中只有2种是裸子植物，分别是银杏与南洋杉。其余62种为被子植物。裸子植物:被子植物为1:31。
乔木树种中有37种为常绿植物，27种为落叶植物；使用的43种灌木中，25种为花灌木，8种色叶植物，6种观果植物。闽院园林植物146种中乡土树种有49种，占比33.56%；外来树种97种，占比66.44%。抗污染树种有60种，占树种总数的41.1 %。
4结论与讨论
4.1闽院园林物种多样性符合生态校园建设的需要
闽院园林物种共有146种，隶属于57个科，且棕榈科植物种类最多，桑科植物其次。棕榈科植物是一类极其独特的园林植物，它集形态美、色彩美、风格美于一体，其在植物造景上可营造一种东南亚风情与热带亚热带风貌[3]。这些园林物种营造了海峡西岸省会中心城市的亚热带风光，多样性的园林植物能满足大学生科普教育、休闲娱乐、贴近自然的要求，能够达到“环境育人”的效果，符合生态校园建设的需要[4]。桑科植物主要包括小叶榕、大叶榕、高山榕、橡皮榕，其种植数量之多充分体现了闽院作为福建省福州市（榕城）属高校的地域文化。园林植物146种中乡土树种有49种，在利用乡土植物方面做得较好，充分体现了闽院校园绿化的地域特点。
4.2闽院园林物种情况存在的不足与反思
（1）根据调查结果显示，落叶乔木种类还不够，裸子植物比例不足，香花植物及竹类植物相对较少。因此，在今后的园林植物配置中应增加绿地中落叶观赏乔木、裸子植物、观赏性和适应性较强的香花植物、竹类植物等的使用，进一步优化校园树种结构，提高绿化植物在改善校园环境与提高校园景观质量方面的机能[5-6]。
（2）根据调查结果显示，园林植物146种中乡土树种有49种，占比33.56 %；外来树种97种，占比 66.44 %。这些表明闽院校园绿化在利用乡土植物方面做得较好，但是几乎没有特色物种。因此今后要开发本地特色物种科研项目，促进乡土植物和特色物种的开发推广[7-8]，也可为宣传地方植物资源，开展地域植物特色的科普教育提供窗口。
（3）根据调查结果显示，园林植物生态布局方面还需要进一步加强。要在增加园林植物品种的同时,重视林下植物配置，增加阴生和耐阴观赏园林植物的使用和引进。要减少较为复杂的人工化植物配置方式如修剪绿篱、大色块等的使用，大力推广植物自然群落式配置。要增加乡土观赏植物、藤本观赏植物、落叶观赏小乔木、色叶灌木、开花灌木等群落间的搭配，丰富植物造景，提高整体绿化景观效果[9]。通过构筑合理的生态布局，营造绿色空间的艺术风貌，达到“环境育人”效果，建设生态校园，充分展现高校特色。
（4）根据调查结果显示，目前闽院校园绿化中偏注重景观效果的搭配而不够重视植物的净化作用。随着人们对生态环境的重视，园林植物对环境污染的净化作用也获得了认可。研究表明，园林植物具有吸收重金属[10]、大气污染物[11]以及滞尘的能力[12-14]等。当前经济日益发展，但生态破坏严重，全国雾霾天气出现扩展态势，福建也受到了一些影响，提出了“生态美、百姓富”的要求，另外闽院紧临银福高速公路与闽江西路，汽车排出有害气体和粉尘较多。因此今后在闽院校园绿化中要注重配置有净化作用的植物，如月季、玫瑰、丁香、石榴花、米兰、龙血树、金绿萝、鸭跖草、玉兰、令箭荷花、铁树、常青藤、菊花、白芷花等[15]，另外要加强乔木、灌木、草本复合种植，可以达到较强的净化空气作用。
参考文献
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[13] 吕东蓬.三种垂直绿化植物滞尘效应与其对光合作用影响的研究[D].南京:南京林业大学,2011.
[14] 潘瑞,涂志华,李炎梅,等.人面竹等10种观赏竹冬季滞尘效应与规律研究[J].中国农学通报,2012,28(7):270-275.
[15] 苏俊霞,靳绍军,闫金广,等.山西师范大学校园主要绿化植物滞尘能力的研究[J].山西师范大学学报:自然科学版,2006,20(2):85-88.