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近年来,随着互联网的发展,出现了越来越多＂微＂字开头的新词,与教育相关的＂微课＂频繁地出现在各种教学活动中。微课具有教学时间短（时长为5~8 min,最长不宜超过10 min）、教学内容精（针对某知识点或教学环节）、资源文件小、简单、实用、多样等特点。每一个微课制作都需要教师认真研读课标，钻研教材，了解学情，并结合多媒体技术和个人精心设计，采用恰当的表现形式，从而有利于促进教师的专业成长。教育主管部门重视微课平台的搭建，以评选的方式促进教师的自觉成长。如何将制作的微课应用于生物课堂教学中是一个亟需探讨的问