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【技法借鉴】
一、要设计相对集中的故事情节
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。
如《我爱我家》，每集讲述一个完整的生活故事，长一些的故事则分成上、下两集，故事情节非常紧凑，每一场的时间、地点的转换都介绍得清清楚楚，如范文开头的“满目狼藉的傅家客厅”，就是在告诉读者地点的变化。
二、制造尖锐的戏剧冲突
因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以其反映的现实生活必须浓缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。演出时，矛盾一发生就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮。高潮是编写剧本和舞台演出的“重头戏”。如范文的矛盾冲突就非常激烈：傅老作为一家之主，嘴上说要承担责任，作出检讨，但是为了自己的自尊，一直不公开坦诚地检讨，反而用国家大事当借口；志新趁机提出“我每月可不往家交钱了啊”；和平认为“您最好主动让贤”；小凡则“宣布，立即恢复我每月一百块零花钱的经济待遇”；圆圆要求“每天一块钱零花钱一分不许少”等，人物之间的矛盾冲突非常尖锐。
三、精心设计戏剧语言
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言主要是台词。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，人物语言要有高度的个性和充分的表现力，不仅要准确、生动地表达人物的思想感情和意图，而且要符合人物的身份、性格、年龄等特征。同时，还要求适合舞台表演，有潜台词。如范文中，傅老是一家之主，说的话表现出其不得不承担责任但是又不情愿的心理；圆圆是一个孩子，所以只提出“每天一块钱零花钱一分不许少”的要求；而和平趁机提出让傅老让贤等。这些都是通过对话表现出来的，充分表现了每个人在家庭中的地位及其身份和性格特点。舞台说明是一种说明性文字，写在每一幕的开端、结尾和对话中间，包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场。如范文中“幕启。紧接前场。满目狼藉的傅家客厅”“志国、和平互相扶着上”就是在这一幕的开端，点明了人物活动的地点和上下场。舞台说明具有渲染舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节发展等作用。
【剧本展示】
[幕启。紧接前场。满目狼藉的傅家客厅。志国、和平互相扶着上。]
傅老 啊……嗯……不像话……
和平 嘿……
[圆圆、小凡扶志新上。]
志新 （虚弱）都……都……都走了吗？
圆圆 都走了。
志新 （向门口）有本事别跑啊你们……
傅老 哎呀……你们是怎么搞的吗？
志新 什么叫我们怎么搞的？您是怎么搞的吗？今天亏了我在家，七个打我一个……
傅老 教训啊！教训！错误和挫折教训了我们，使我们比较聪明起来，任何政党，任何个人，错误总是难免的……
志新 嗨嗨唉唉，说了半天，您说什么哪？您要承认错误就痛痛快快的！
傅老 今天这个事情嘛，当然啰，主要责任……还是在我，错误和挫折——我刚才说到哪儿了？
志国 您说错误总是难免的。
小凡 爸，干脆您别在这儿难受啦。您想求得我们的谅解恐怕也难，还不如咬紧牙关坚持错误死不改悔哪——我去学校了啊。
傅老 不不不……我对自己要求从来都是严格的……
和平 爸，您说什么哪？您满屋里看看，除了小张，谁不是您老人家的儿女——就是小张也跟咱自家人差不多嘛！您老是长辈，别说您安热水器铺地板，您就是一把火把房子点了，公安局不抓您，我们能说什么？你们慢慢归置，我也得去单位瞅瞅去……
傅老 别别别，我就是贪大求洋，好大喜功，经验是深刻的，教训是沉痛的。归结起来，我的錯误主要就在于——
圆圆 爷爷，您的错误主要就在于吃饱了撑的！——我先回去啦。（下）
和平 怎么说话呢，圆圆！爸爸，我看您就别在这儿做检查啦，弄不好，您几十年来在家里树立的这点儿威信也基本上完啦——您这辈子也基本上算白干啦……
傅老 不不不，作为家庭主要负责人……
志新 什么什么？您还想当负责人呀？我宣布啊，就地免职！您过去做出的所有决定一律作废——我每月可不往家交钱了啊！
傅老 怎么？你们要把我……一棍子打死？还想……挟私报复！
和平 您最好主动让贤，否则……
小凡 否则我们实在不好意思再对您心慈手软啦——我宣布，立即恢复我每月一百块零花钱的经济待遇。
圆圆 任何对您的怜悯都是对全家的犯罪——我每天一块钱零花钱一分不许少！三年不许变，除非随着物价的上涨再作适当调整。
小张 在新的负责人产生之前，是不是暂时由我主持日常工作？
傅老 （求助的）志国，你看，这，这……这不是反攻倒算还乡团嘛……
志国 咱们是不是先给咱爸留条出路——劳动改造，以观后效——您先歇会儿，然后在小张的领导下把这儿清理干净，以实际行动来改正错误吧！
（选自《我爱我家》，有删改）
一、要设计相对集中的故事情节
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。
如《我爱我家》，每集讲述一个完整的生活故事，长一些的故事则分成上、下两集，故事情节非常紧凑，每一场的时间、地点的转换都介绍得清清楚楚，如范文开头的“满目狼藉的傅家客厅”，就是在告诉读者地点的变化。
二、制造尖锐的戏剧冲突
因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以其反映的现实生活必须浓缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。演出时，矛盾一发生就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮。高潮是编写剧本和舞台演出的“重头戏”。如范文的矛盾冲突就非常激烈：傅老作为一家之主，嘴上说要承担责任，作出检讨，但是为了自己的自尊，一直不公开坦诚地检讨，反而用国家大事当借口；志新趁机提出“我每月可不往家交钱了啊”；和平认为“您最好主动让贤”；小凡则“宣布，立即恢复我每月一百块零花钱的经济待遇”；圆圆要求“每天一块钱零花钱一分不许少”等，人物之间的矛盾冲突非常尖锐。
三、精心设计戏剧语言
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言主要是台词。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，人物语言要有高度的个性和充分的表现力，不仅要准确、生动地表达人物的思想感情和意图，而且要符合人物的身份、性格、年龄等特征。同时，还要求适合舞台表演，有潜台词。如范文中，傅老是一家之主，说的话表现出其不得不承担责任但是又不情愿的心理；圆圆是一个孩子，所以只提出“每天一块钱零花钱一分不许少”的要求；而和平趁机提出让傅老让贤等。这些都是通过对话表现出来的，充分表现了每个人在家庭中的地位及其身份和性格特点。舞台说明是一种说明性文字，写在每一幕的开端、结尾和对话中间，包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场。如范文中“幕启。紧接前场。满目狼藉的傅家客厅”“志国、和平互相扶着上”就是在这一幕的开端，点明了人物活动的地点和上下场。舞台说明具有渲染舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节发展等作用。
【剧本展示】
[幕启。紧接前场。满目狼藉的傅家客厅。志国、和平互相扶着上。]
傅老 啊……嗯……不像话……
和平 嘿……
[圆圆、小凡扶志新上。]
志新 （虚弱）都……都……都走了吗？
圆圆 都走了。
志新 （向门口）有本事别跑啊你们……
傅老 哎呀……你们是怎么搞的吗？
志新 什么叫我们怎么搞的？您是怎么搞的吗？今天亏了我在家，七个打我一个……
傅老 教训啊！教训！错误和挫折教训了我们，使我们比较聪明起来，任何政党，任何个人，错误总是难免的……
志新 嗨嗨唉唉，说了半天，您说什么哪？您要承认错误就痛痛快快的！
傅老 今天这个事情嘛，当然啰，主要责任……还是在我，错误和挫折——我刚才说到哪儿了？
志国 您说错误总是难免的。
小凡 爸，干脆您别在这儿难受啦。您想求得我们的谅解恐怕也难，还不如咬紧牙关坚持错误死不改悔哪——我去学校了啊。
傅老 不不不……我对自己要求从来都是严格的……
和平 爸，您说什么哪？您满屋里看看，除了小张，谁不是您老人家的儿女——就是小张也跟咱自家人差不多嘛！您老是长辈，别说您安热水器铺地板，您就是一把火把房子点了，公安局不抓您，我们能说什么？你们慢慢归置，我也得去单位瞅瞅去……
傅老 别别别，我就是贪大求洋，好大喜功，经验是深刻的，教训是沉痛的。归结起来，我的錯误主要就在于——
圆圆 爷爷，您的错误主要就在于吃饱了撑的！——我先回去啦。（下）
和平 怎么说话呢，圆圆！爸爸，我看您就别在这儿做检查啦，弄不好，您几十年来在家里树立的这点儿威信也基本上完啦——您这辈子也基本上算白干啦……
傅老 不不不，作为家庭主要负责人……
志新 什么什么？您还想当负责人呀？我宣布啊，就地免职！您过去做出的所有决定一律作废——我每月可不往家交钱了啊！
傅老 怎么？你们要把我……一棍子打死？还想……挟私报复！
和平 您最好主动让贤，否则……
小凡 否则我们实在不好意思再对您心慈手软啦——我宣布，立即恢复我每月一百块零花钱的经济待遇。
圆圆 任何对您的怜悯都是对全家的犯罪——我每天一块钱零花钱一分不许少！三年不许变，除非随着物价的上涨再作适当调整。
小张 在新的负责人产生之前，是不是暂时由我主持日常工作？
傅老 （求助的）志国，你看，这，这……这不是反攻倒算还乡团嘛……
志国 咱们是不是先给咱爸留条出路——劳动改造，以观后效——您先歇会儿，然后在小张的领导下把这儿清理干净，以实际行动来改正错误吧！
（选自《我爱我家》，有删改）