【摘 要】
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在传统的教学模式下,古诗词教学的效率一直十分低下,因为小学生无法在古诗词作品鉴赏活动中内化所学知识,难以对古诗词作品产生情感、思想共鸣,甚至有可能因为古诗词的语言表
【机 构】
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广东省韶关市仁化实验学校 512300
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在传统的教学模式下,古诗词教学的效率一直十分低下,因为小学生无法在古诗词作品鉴赏活动中内化所学知识,难以对古诗词作品产生情感、思想共鸣,甚至有可能因为古诗词的语言表达特点而产生一定的认知障碍,难以真正进入到古诗词作品的意境之中进行诗词鉴赏.针对这一问题,小学语文教师要以意境交融法来改善古诗词的教学策略.本文将利用多媒体设备创设意境、利用对话活动营造意境、利用生活资源优化意境、利用角色表演呈现意境、利用诵读活动营造意境五个角度来分析小学语文教师应该如何利用意境交融法来组织古诗词教学活动.
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