【摘 要】
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一、模拟公司实践教学法的源起、内涵及特点（一）模拟公司实践教学法源起模拟公司起源于20世纪50年代的德国，是德国职业教育中的一种创新。当时的德国工业发达，学校教育以“行为导
【基金项目】
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陕西财经职业技术学院教育教学研究和改革项目“模拟公司实践教学法的应用研究”(项目编号:jg1036)阶段性研究成果
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一、模拟公司实践教学法的源起、内涵及特点（一）模拟公司实践教学法源起模拟公司起源于20世纪50年代的德国，是德国职业教育中的一种创新。当时的德国工业发达，学校教育以“行为导向”教育哲学思想为指导，注重职业教育。“行为导向教育”又称实践导向教育，是指施教时以受教者的“行为积极改变”为目标导向，以学生能力的培养为本位，通过教师的适当引导，使学生在模拟职业活动中自主的学习，即“在行动中学”，本身是学习，同时也是在学做工作，“在学中做，在做中学，边学边做，边做边学”。模拟公司实践教学就在这种环境下应运而生的。
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