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转眼间，从事教师这一行业已有六载，自站在讲台这一刻起，当一位好老师就是我的梦想与奋斗目标。开学初，学习组织全体教师认真学习了习总书记讲话原文。在本学期，我会继续用对教育事业的热情与执着默默努力着，要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
“没有爱，就没有教育。”通过这六年的工作，我认识到了，班主任对于学生而言，重要的不仅是教学，更重要的是对他们保有一份爱。因此，在日常工作中，我将爱心献给学生，用行动引领学生，使其树立信心，达到育人的目的，在“爱”的指引下，让班里每一朵“小花”被爱的雨露滋养，绽放更加鲜艳的色彩。
一、锻炼品格——“带刺的玫瑰花”
BL是一个成绩良好，学习上有上进心，上课能积极回答问题，作业也能按时完成的孩子。但就是爱与老师、同学发生小摩擦。作为班主任的我，经常收到来自任课老师和同学们的小报告。通过和孩子父母多次通话、面谈，了解到BL没上过学前班，不会和别人打交道。孩子母亲把工作的负面情绪带回家对孩子的性格会有影响。在家中爱看暴力动漫，这个年龄段的孩子易模仿，在学校也经常用行为、语言攻击老师和同学。孩子的自尊心较强、内心有点儿小自卑，心理脆弱、敏感。根据这种情况，我积极和孩子家长交流，在家可以看一些正能量的教育動画，避免把负面情绪带给孩子。在班中，我也利用班会课时间，开展《我爱我家》的主题班会，在活动中，多多鼓励孩子主动与同学交流，孩子们都很高兴，BL也和同学们的关系缓和许多。经过这次班会，感觉到这朵带刺的玫瑰，把刺慢慢地摘掉，学会成长与改变。
好老师，要做学生锤炼品格的引路人。品格是人生宝贵的财富，需要锤炼。在国家和党的教育下，要坚持“以人为本”，在承认学生个别差异的同时，还要根据学生不同的性格，培养他们特色品格。老师在工作中需要：第一，了解学生，从实际出发进行教学。第二，正确对待个别差异，善于发现孩子的闪光点。第三，在克服孩子的弱项方面，“扬长补短”，利用积极因素，克服消极因素。老师的人格似海洋，为学生的品格提供滋养，引领孩子们在自己的特色品格上成长。
二、学习知识——“一株含羞草”
小H是一个学习成绩较差，内向羞怯，个子小的孩子。由于是早产儿的缘故，身体机能发育不完善，每天都是安静地走来走去。我喜欢她的这份安静，当别人都在热烈讨论时，只有小H安静地坐着，微笑着倾听。通过前段时间的观察和教学，小H连一些简单的字都不知道笔顺，甚至是东拼西凑起来，每次听写对不了几个字。学习上，我关心她帮助她，让家长协助每天在家听写。过了一段时间，有一次听写全对。在今后的日子里，我不断地找时间单独辅导她、表扬她、鼓励她，这株含羞草更加信任我，更加喜欢学语文。
好老师，要做学生学习知识的引路人。作为老师，要教会学生自己发现知识、探索知识。调动孩子们热爱知识的积极性，才是老师的使命。老师的知识引领学生的学习热情，老师的知识应是渊博似水，为为学生的学习知识提供涓涓细流。
三、创新思维——“温室的仙人球”
MQ是一个不苟言笑、时不时就“火山爆发”的微胖界大男生。因为身体的原因，从死神面前拉回孩子的生命。三年未上过幼儿园，是家里的小皇帝，对于提出的要求，长辈们也是尽量的满足。好多习惯尚未养成，再配以特立独行的举止，成为班中“不可忽视”的人物。记得在本学期社会实践活动参观中粮智慧农场时，温室室内外温差大，老师让孩子们都穿上外套保暖。唯独MQ不穿，还一句接着一句顶撞老师“我就不穿，热死了，热死了！”、“大不了不参加室外活动！”、“没学分就没学分，又怎么样！”无论是参加活动还是班级规矩制定，大家第一个想到“MQ的想法与其他人不一样。”我也尝试多次与MQ沟通，给他看了看开学以来，社会实践活动、足球比赛活动、班级各项颁奖典礼的照片合影，孩子并未找到自己的身影。“你的这种态度，使你离班集体越来越远，MQ你就像温室里的仙人球，你的刺，伤害别人的同时，也保护不了自己。”孩子也默默的低下头，希望我可以帮助他把刺收起来，融入到班级大家庭。
对于MQ的这种性格，我要赏其美，避其锋。在教学《雨点儿》时，问如果你雨点你愿意飘落到哪里？大多同学都和课文中的内容相似，可MQ的想法说愿意飘落到国家飞行员的训练场，看一看一架架飞机上的飞行员是如何训练，在阅兵时展现出零失误的表演水准。MQ这棵温室里的仙人球凭借着独特、创新的思维，就成了这节课上的“英雄”，这个教学环节就成了此课的亮点。
好老师，要做学生创新思维的引路人。我认为要培养具有创新精神的学生，首先教师应具有创新精神。尝试营造和谐氛围，使学生参与创新。培养学生的创新精神，要创设有利于培养学生创新精神的教学氛围，而和谐、民主的教学氛围，有利于解放学生思想，活跃学生思维，使其创新精神得以发挥。老师的创新精神似蓝天白云，给孩子们打在一个清新明亮的世界。
四、奉献祖国——“一枝腊梅”
小L是一个乖巧懂事、善解人意的女生，受到了老师和同学们的喜爱。小L很有自觉性，因家住的较远、父母上班早，为了避免迟到，她总是第一个到班，进行早读。身为语文课代表，收发作业、检查同学背书，尽职尽责，是老师的能力小帮手，毫无怨言。同时，小L的善解人意也是温暖我的心田。当我咽炎发不出声音时，看到她关切的目光和听到她亲切的问候，我很感动并让我坚强起来。她就是一枝寒冬里开放的腊梅，默默无闻，无私奉献。
好老师，要做学生奉献祖国的引路人。学习的最终目的是为了祖国做贡献，祖国是一个大家庭，我们都是这个家的孩子，为家服务、奉献师必然的使命。老师应该教育学生学会为奉献祖国而拼搏。
“好教师”应是“引路人”，引导孩子走上个人成长的正确路。教师工作是辛苦的、琐碎的，但我更相信她是幸福的，值得自豪的！我愿用心中满满的爱滋润学生，用心扬爱之风帆，抵成功之彼岸，挥洒出属于自己的美丽教育人生！
“没有爱，就没有教育。”通过这六年的工作，我认识到了，班主任对于学生而言，重要的不仅是教学，更重要的是对他们保有一份爱。因此，在日常工作中，我将爱心献给学生，用行动引领学生，使其树立信心，达到育人的目的，在“爱”的指引下，让班里每一朵“小花”被爱的雨露滋养，绽放更加鲜艳的色彩。
一、锻炼品格——“带刺的玫瑰花”
BL是一个成绩良好，学习上有上进心，上课能积极回答问题，作业也能按时完成的孩子。但就是爱与老师、同学发生小摩擦。作为班主任的我，经常收到来自任课老师和同学们的小报告。通过和孩子父母多次通话、面谈，了解到BL没上过学前班，不会和别人打交道。孩子母亲把工作的负面情绪带回家对孩子的性格会有影响。在家中爱看暴力动漫，这个年龄段的孩子易模仿，在学校也经常用行为、语言攻击老师和同学。孩子的自尊心较强、内心有点儿小自卑，心理脆弱、敏感。根据这种情况，我积极和孩子家长交流，在家可以看一些正能量的教育動画，避免把负面情绪带给孩子。在班中，我也利用班会课时间，开展《我爱我家》的主题班会，在活动中，多多鼓励孩子主动与同学交流，孩子们都很高兴，BL也和同学们的关系缓和许多。经过这次班会，感觉到这朵带刺的玫瑰，把刺慢慢地摘掉，学会成长与改变。
好老师，要做学生锤炼品格的引路人。品格是人生宝贵的财富，需要锤炼。在国家和党的教育下，要坚持“以人为本”，在承认学生个别差异的同时，还要根据学生不同的性格，培养他们特色品格。老师在工作中需要：第一，了解学生，从实际出发进行教学。第二，正确对待个别差异，善于发现孩子的闪光点。第三，在克服孩子的弱项方面，“扬长补短”，利用积极因素，克服消极因素。老师的人格似海洋，为学生的品格提供滋养，引领孩子们在自己的特色品格上成长。
二、学习知识——“一株含羞草”
小H是一个学习成绩较差，内向羞怯，个子小的孩子。由于是早产儿的缘故，身体机能发育不完善，每天都是安静地走来走去。我喜欢她的这份安静，当别人都在热烈讨论时，只有小H安静地坐着，微笑着倾听。通过前段时间的观察和教学，小H连一些简单的字都不知道笔顺，甚至是东拼西凑起来，每次听写对不了几个字。学习上，我关心她帮助她，让家长协助每天在家听写。过了一段时间，有一次听写全对。在今后的日子里，我不断地找时间单独辅导她、表扬她、鼓励她，这株含羞草更加信任我，更加喜欢学语文。
好老师，要做学生学习知识的引路人。作为老师，要教会学生自己发现知识、探索知识。调动孩子们热爱知识的积极性，才是老师的使命。老师的知识引领学生的学习热情，老师的知识应是渊博似水，为为学生的学习知识提供涓涓细流。
三、创新思维——“温室的仙人球”
MQ是一个不苟言笑、时不时就“火山爆发”的微胖界大男生。因为身体的原因，从死神面前拉回孩子的生命。三年未上过幼儿园，是家里的小皇帝，对于提出的要求，长辈们也是尽量的满足。好多习惯尚未养成，再配以特立独行的举止，成为班中“不可忽视”的人物。记得在本学期社会实践活动参观中粮智慧农场时，温室室内外温差大，老师让孩子们都穿上外套保暖。唯独MQ不穿，还一句接着一句顶撞老师“我就不穿，热死了，热死了！”、“大不了不参加室外活动！”、“没学分就没学分，又怎么样！”无论是参加活动还是班级规矩制定，大家第一个想到“MQ的想法与其他人不一样。”我也尝试多次与MQ沟通，给他看了看开学以来，社会实践活动、足球比赛活动、班级各项颁奖典礼的照片合影，孩子并未找到自己的身影。“你的这种态度，使你离班集体越来越远，MQ你就像温室里的仙人球，你的刺，伤害别人的同时，也保护不了自己。”孩子也默默的低下头，希望我可以帮助他把刺收起来，融入到班级大家庭。
对于MQ的这种性格，我要赏其美，避其锋。在教学《雨点儿》时，问如果你雨点你愿意飘落到哪里？大多同学都和课文中的内容相似，可MQ的想法说愿意飘落到国家飞行员的训练场，看一看一架架飞机上的飞行员是如何训练，在阅兵时展现出零失误的表演水准。MQ这棵温室里的仙人球凭借着独特、创新的思维，就成了这节课上的“英雄”，这个教学环节就成了此课的亮点。
好老师，要做学生创新思维的引路人。我认为要培养具有创新精神的学生，首先教师应具有创新精神。尝试营造和谐氛围，使学生参与创新。培养学生的创新精神，要创设有利于培养学生创新精神的教学氛围，而和谐、民主的教学氛围，有利于解放学生思想，活跃学生思维，使其创新精神得以发挥。老师的创新精神似蓝天白云，给孩子们打在一个清新明亮的世界。
四、奉献祖国——“一枝腊梅”
小L是一个乖巧懂事、善解人意的女生，受到了老师和同学们的喜爱。小L很有自觉性，因家住的较远、父母上班早，为了避免迟到，她总是第一个到班，进行早读。身为语文课代表，收发作业、检查同学背书，尽职尽责，是老师的能力小帮手，毫无怨言。同时，小L的善解人意也是温暖我的心田。当我咽炎发不出声音时，看到她关切的目光和听到她亲切的问候，我很感动并让我坚强起来。她就是一枝寒冬里开放的腊梅，默默无闻，无私奉献。
好老师，要做学生奉献祖国的引路人。学习的最终目的是为了祖国做贡献，祖国是一个大家庭，我们都是这个家的孩子，为家服务、奉献师必然的使命。老师应该教育学生学会为奉献祖国而拼搏。
“好教师”应是“引路人”，引导孩子走上个人成长的正确路。教师工作是辛苦的、琐碎的，但我更相信她是幸福的，值得自豪的！我愿用心中满满的爱滋润学生，用心扬爱之风帆，抵成功之彼岸，挥洒出属于自己的美丽教育人生！