【摘 要】
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能量本身是一个抽象的概念,能量流动也是抽象的。在学生原有的认知结构中,对于能量流动的过程和特点很是生疏,因而成为其认知上的难点。可利用图解法帮助学生加深对能量流动
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能量本身是一个抽象的概念,能量流动也是抽象的。在学生原有的认知结构中,对于能量流动的过程和特点很是生疏,因而成为其认知上的难点。可利用图解法帮助学生加深对能量流动的认识和理解。一、“拼图法”(输入第一营养级的能量分析)输入第一营养级的能量(W_1)被分为两部分:一
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