【摘 要】
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思想品德课是中小学德育教育的主渠道,现代社会的复杂化、舆论媒体的现代化、信息传播的快捷化使意识形态教育面临巨大的挑战。笔者结合自身教学实践,从充分挖掘教材,融入社
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思想品德课是中小学德育教育的主渠道,现代社会的复杂化、舆论媒体的现代化、信息传播的快捷化使意识形态教育面临巨大的挑战。笔者结合自身教学实践,从充分挖掘教材,融入社会热点,学案的编制中;构建开放课堂,学生自主学习,小组的互教互学中;秉持良好心态,坚定职业操守,课堂的引领中;实施多元评价,师生共同参与,民主平等的气氛中等角度对如何在思想品德课堂贯彻情感教育做了初步探究。
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