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近年来，高职汽车运用技术专业课程体系的改革仍在进行，由于诸多因素，与全国汽车维修行业生产发展的速度相比，存在着课程体系的划分不够合理、教学内容始终落后于生产实践的要求、与需求存在较大差距等问题。从封闭性课堂教学转变为开放性教学建立产、学、研一体化的新体制，为提高教学质量和办学效益，更好地满足市场需求，高职院校必须深化教学模式和课程体系的改革。