【摘 要】
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一、创设有趣的问题情境,激发学生的学习兴趣数学学科教学不同于其他学科教学,数学教学要求严谨,精确。因此,很多学生认为数学课无趣,枯燥。我认为学生只有对所学的知识有兴
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一、创设有趣的问题情境,激发学生的学习兴趣数学学科教学不同于其他学科教学,数学教学要求严谨,精确。因此,很多学生认为数学课无趣,枯燥。我认为学生只有对所学的知识有兴趣,他们才能集中精力,积极思考,主动探究学习数学知识。所以面对枯燥无趣的数学课,老师的首要任务是要把数学的问题改编成生动形象富有趣味的问题,才能调动学生积极主动参与学习活动中,去探索数学知识。
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