【摘 要】
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小学生的道德素养是在与人交往的活动中逐渐形成的,因此,德育应该渗透到各个学科中去.数学课堂作为学生在校的重要活动场所之一,德育渗透不容忽视,要善于捕捉小学数学本身所
【机 构】
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聊城市东昌府区东昌实验小学,山东聊城,252000
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小学生的道德素养是在与人交往的活动中逐渐形成的,因此,德育应该渗透到各个学科中去.数学课堂作为学生在校的重要活动场所之一,德育渗透不容忽视,要善于捕捉小学数学本身所蕴含的思想内容,在传授学生数学知识和技能的同时,加强德育渗透,让学生接受爱国教育、生活教育、养成教育,结合活动明确学习目的,养成良好的学习习惯、生活习惯,正确培养学生的人生观、价值观.
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