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摘 要：学习一种语言，首先就需要理解语言的内涵，然后再掌握语言的使用方式，能够将内心所想的通过语言表示出来，就表明掌握了相关的语言使用技巧。阅读一段文章，可以吸收到一些知识，写作出文章，可以对自身的语言运用能力进行锻炼。所以在英语教学中，将阅读教学与写作进行有效的联系，是非常有必要的。因此，本文对英语课堂中的阅读教学与写作教学的关系进行了初步分析，从而也进一步的探究了在阅读教学下的写作教学实践探究。
关键词：阅读教学；初中英语；写作教学实践
前言
在英语学习的过程之中，阅读与写作是必不可少的教学内容，因为通过阅读学生能够对英语中的语句进行理解，进行写作，可以让学生对英语词汇进行灵活的运用，提高学生利用英语表达思维的能力。这两种能力都是学习英语的过程中必不可缺的，因此，教师就需要对这两种教学内容进行深入的探析，利用科学合理的方式来让学生的阅读以及写作方面的能力有所提升。将阅读教学与写作教学进行有效的结合，可以提高初中英语教学的质量与效率。
一、英语课堂中的阅读教学与写作教学的关系分析
在对初中学生进行英语教学的过程中，主要目的就是为了让学生能够在英语课程学习之后，能够掌握基础的语言运用能力。让学生能够听懂别人所讲述的英语，能够理解英语使用者所要表达的思想。让学生能够自由地讲述英语，用英语来向别人传达出自己的想法。在阅读英语文章的时候，能够理解文章中所表达的内容。在使用英语进行写作的时候，能够将词汇进行灵活运用，表达出自身的思想。初中英语教师在对学生进行教学的过程之中，需要提升学生的英语写作能力，这就要求教师在课堂之中要提高教学的质量。在教学环节中，英语阅读以及写作虽然是两个英语学习环节，但是可以将两个教学环节进行综合。因为这两部分是可以相互连接的，它们之间具有较为紧密的关系。
通过将学生遇阅读能力进行提升，也能够促进学生的英语写作水平得到提升。同样的，让学生的英语写作能力进行有效的锻炼，也能够促进学生的阅读能力得到提升。因为初中学生在进行英语写作的过程之中，需要将各种各样的英语词汇进行组合运用。而通过英语阅读可以积累到大量的英语词汇，还能够在一定程度上掌握到各种词汇的使用方式以及场景。通过阅读还能够对学生的英语思维进行锻炼，在进行英语写作的时候，学生就会更加的具有思路。不容易出现各种语法问题，也能够将各种英语词汇进行恰当的运用，从而完成一篇篇具有较高水平的英语文章。所以要想让初中学生的英语写作水平得到提升，那么教师就应当关注学生的阅读水平。
二、基于阅读教学的初中英语写作教学策略探究
（一）通过阅读进行语言积累，奠定英语写作的基础
要想使得初中阶段的学生能够使用英语写出较好的文章，那么就需要让学生具备扎实的基础，有着大量的词汇积累。阅读就是能够满足这种条件的一个重要的英语学习方式，因为通过阅读教学，学生能够在各种各样的英语文章之中学习到大量的英语词汇，能够较为直接并且快捷的获取到各种词汇的使用方式。所以初中的英語教师就应当注重让学生对英语文章进行阅读，教师引导学生对阅读的英语文章进行剖析，就能够帮助学生在平时的课堂之中积累大量的英语词汇。
初中英语教师在布置让学生进行自主阅读的相关作业的时候，还需要对阅读的内容进行恰当的讲解，让学生能够在教师的点拨之下掌握各种英语词汇，对英语词汇以及优秀的语句进行背诵。经过大量的阅读以及背诵，才能够让学生在日常的初中英语课堂之中，积累出大量的词汇以及语句，在英语写作教学之中，就能够进行良好的应用。初中英语教师也可以选择一些有趣的英文杂志来让学生进行自主阅读，这样可以使得学生的阅读兴趣得到激发，学生能够进行选择性的背诵，从而积累下大量的英语词汇，为后期的英语写作奠定良好的基础。
（二）深入的剖析阅读材料，引导学生仿写相关内容
如果初中阶段的学生在英语写作能力方面有所欠缺，那么就需要教师采用各种有效的方式来让学生进行写作锻炼，在不断的锻炼以及积累的过程之中，掌握到更多的英语词汇，同时将各种英语词汇进行恰当的运用。最为有效的一种英语写作训练方式，就是让学生对各种各样的英语文章进行仿写。因为通过让学生对自身所接触到的各种阅读材料中的各种英语句型进行模仿，能够了解到英语词汇的各种使用方式。
通过对整个英语阅读材料中的写作结构进行剖析，能够在仿写过程中总结出自身的英语写作结构。对于英语写作质量的评判，应当根据学生的英语语法的运用以及写作内容的质量进行考量。引导学生能够关注于英语作文中的一些中心思想表达，在写作之中展现出真实的感受等等。教师在引导学生对阅读材料进行深入分析的时候，就需要让学生把握阅读材料中的层次结构，让学生抓住文章中的主要中心思想等等。然后初中英语教师就可以制定一个主题，让学生仿写一篇与阅读材料相似的文章，但是要使用不同的句式来进行文章内容的表达。这样就能够使得学生在仿写中锻炼出写作能力，提升学生的英语写作质量。
结束语
总的来说，在英语写作教学的过程之中，将阅读教学进行相互配合的开展是非常有必要的。这样才能够逐步的提升初中学生的英语写作能力，让学生在阅读的过程之中，不断的积累相关的英语知识，为英语写作奠定良好的基础。初中英语教师需要把握学生的特性，根据英语的实际特点，将各种教学方法进行调整。灵活的利用基于阅读教学的初中英语写作教学方法，将初中学生的英语写作水平进行提升，让学生的英语知识掌握更加牢固。
参考文献
[1]张炼.初中英语阅读写作教学的实践与思考[J].教育教学论坛，2018（39）：207-208.
[2]颜露露.立足教材文本培养初中英语写作能力的教学实践[J].名师在线，2018（10）：114-115.
[3]潘文娟.初中英语写作教学策略探析[J].英语画刊（高级版），2018（11）：102-103.
[4]陈小霞.初中英语写作教学的实践与思考[J].软件：教学，2017（2）：42.
关键词：阅读教学；初中英语；写作教学实践
前言
在英语学习的过程之中，阅读与写作是必不可少的教学内容，因为通过阅读学生能够对英语中的语句进行理解，进行写作，可以让学生对英语词汇进行灵活的运用，提高学生利用英语表达思维的能力。这两种能力都是学习英语的过程中必不可缺的，因此，教师就需要对这两种教学内容进行深入的探析，利用科学合理的方式来让学生的阅读以及写作方面的能力有所提升。将阅读教学与写作教学进行有效的结合，可以提高初中英语教学的质量与效率。
一、英语课堂中的阅读教学与写作教学的关系分析
在对初中学生进行英语教学的过程中，主要目的就是为了让学生能够在英语课程学习之后，能够掌握基础的语言运用能力。让学生能够听懂别人所讲述的英语，能够理解英语使用者所要表达的思想。让学生能够自由地讲述英语，用英语来向别人传达出自己的想法。在阅读英语文章的时候，能够理解文章中所表达的内容。在使用英语进行写作的时候，能够将词汇进行灵活运用，表达出自身的思想。初中英语教师在对学生进行教学的过程之中，需要提升学生的英语写作能力，这就要求教师在课堂之中要提高教学的质量。在教学环节中，英语阅读以及写作虽然是两个英语学习环节，但是可以将两个教学环节进行综合。因为这两部分是可以相互连接的，它们之间具有较为紧密的关系。
通过将学生遇阅读能力进行提升，也能够促进学生的英语写作水平得到提升。同样的，让学生的英语写作能力进行有效的锻炼，也能够促进学生的阅读能力得到提升。因为初中学生在进行英语写作的过程之中，需要将各种各样的英语词汇进行组合运用。而通过英语阅读可以积累到大量的英语词汇，还能够在一定程度上掌握到各种词汇的使用方式以及场景。通过阅读还能够对学生的英语思维进行锻炼，在进行英语写作的时候，学生就会更加的具有思路。不容易出现各种语法问题，也能够将各种英语词汇进行恰当的运用，从而完成一篇篇具有较高水平的英语文章。所以要想让初中学生的英语写作水平得到提升，那么教师就应当关注学生的阅读水平。
二、基于阅读教学的初中英语写作教学策略探究
（一）通过阅读进行语言积累，奠定英语写作的基础
要想使得初中阶段的学生能够使用英语写出较好的文章，那么就需要让学生具备扎实的基础，有着大量的词汇积累。阅读就是能够满足这种条件的一个重要的英语学习方式，因为通过阅读教学，学生能够在各种各样的英语文章之中学习到大量的英语词汇，能够较为直接并且快捷的获取到各种词汇的使用方式。所以初中的英語教师就应当注重让学生对英语文章进行阅读，教师引导学生对阅读的英语文章进行剖析，就能够帮助学生在平时的课堂之中积累大量的英语词汇。
初中英语教师在布置让学生进行自主阅读的相关作业的时候，还需要对阅读的内容进行恰当的讲解，让学生能够在教师的点拨之下掌握各种英语词汇，对英语词汇以及优秀的语句进行背诵。经过大量的阅读以及背诵，才能够让学生在日常的初中英语课堂之中，积累出大量的词汇以及语句，在英语写作教学之中，就能够进行良好的应用。初中英语教师也可以选择一些有趣的英文杂志来让学生进行自主阅读，这样可以使得学生的阅读兴趣得到激发，学生能够进行选择性的背诵，从而积累下大量的英语词汇，为后期的英语写作奠定良好的基础。
（二）深入的剖析阅读材料，引导学生仿写相关内容
如果初中阶段的学生在英语写作能力方面有所欠缺，那么就需要教师采用各种有效的方式来让学生进行写作锻炼，在不断的锻炼以及积累的过程之中，掌握到更多的英语词汇，同时将各种英语词汇进行恰当的运用。最为有效的一种英语写作训练方式，就是让学生对各种各样的英语文章进行仿写。因为通过让学生对自身所接触到的各种阅读材料中的各种英语句型进行模仿，能够了解到英语词汇的各种使用方式。
通过对整个英语阅读材料中的写作结构进行剖析，能够在仿写过程中总结出自身的英语写作结构。对于英语写作质量的评判，应当根据学生的英语语法的运用以及写作内容的质量进行考量。引导学生能够关注于英语作文中的一些中心思想表达，在写作之中展现出真实的感受等等。教师在引导学生对阅读材料进行深入分析的时候，就需要让学生把握阅读材料中的层次结构，让学生抓住文章中的主要中心思想等等。然后初中英语教师就可以制定一个主题，让学生仿写一篇与阅读材料相似的文章，但是要使用不同的句式来进行文章内容的表达。这样就能够使得学生在仿写中锻炼出写作能力，提升学生的英语写作质量。
结束语
总的来说，在英语写作教学的过程之中，将阅读教学进行相互配合的开展是非常有必要的。这样才能够逐步的提升初中学生的英语写作能力，让学生在阅读的过程之中，不断的积累相关的英语知识，为英语写作奠定良好的基础。初中英语教师需要把握学生的特性，根据英语的实际特点，将各种教学方法进行调整。灵活的利用基于阅读教学的初中英语写作教学方法，将初中学生的英语写作水平进行提升，让学生的英语知识掌握更加牢固。
参考文献
[1]张炼.初中英语阅读写作教学的实践与思考[J].教育教学论坛，2018（39）：207-208.
[2]颜露露.立足教材文本培养初中英语写作能力的教学实践[J].名师在线，2018（10）：114-115.
[3]潘文娟.初中英语写作教学策略探析[J].英语画刊（高级版），2018（11）：102-103.
[4]陈小霞.初中英语写作教学的实践与思考[J].软件：教学，2017（2）：42.