论文部分内容阅读
作文教学是整个语文教学的“半壁江山”，是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。“个性”，是文章的灵魂。“表现个性”，是写作的重要目标。然而，翻开学生的作文本，却往往千人一面，大同小异，纯粹“公式化”。由于“公开化”长期存在，大大制约了孩子们思维和个性的发展。为了让小学生作文个性飞扬，我认为在作文教学中，应遵循自主性、活动性、创造性的教育原则，