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本文借助STP理论为方法论分析独立学院的办学定位，结论是：在普通本科与高职院的双重压力下，重新反思独立学院人才培养目标定位更有必要。独立学院提供的教学服务既介于普通本科与高职院之间，又介于“官办”学校与“私立”学校之间，独立学院的“顾客”（即学生）具有多元的价值取向，也就是存在发展自我的需求，因此，独立学院的办学定位应是：促进学生发展自我。