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对分课堂具备两个特点,即课堂体现半新半旧的对分以及学生的学习体现课内和课外的对分,这两个特点最终却又统一于一个大课堂中。在具体实践过程中对教师有更高素质的要求;老师在学生讨论过程中要做好启发引领作用。
中学阶段实施对分课堂的再认识
【摘 要】
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对分课堂具备两个特点,即课堂体现半新半旧的对分以及学生的学习体现课内和课外的对分,这两个特点最终却又统一于一个大课堂中。在具体实践过程中对教师有更高素质的要求;老
【机 构】
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甘肃省永昌县第四中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年9期
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