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英汉双语教学在我国实施近十年，备受社会各界关注，在讨论中，不乏对这一新的教学活动的反对言论，其适应性究竟如何已成为争议的焦点。从双语教学理论、情景教学理论、活动理论及案例调查和统计数据来分析，双语教学虽然存在争议，但积极作用为主要方面，因此在我国中小学实施双语教学改革是有意义的。
双语教学在我国中小学适应性的调查研究
【摘 要】
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英汉双语教学在我国实施近十年，备受社会各界关注，在讨论中，不乏对这一新的教学活动的反对言论，其适应性究竟如何已成为争议的焦点。从双语教学理论、情景教学理论、活动理论及案
【机 构】
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肇庆学院外国语学院,内蒙古商贸学院
【出 处】
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肇庆学院学报
【发表日期】
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2012年1期
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