【摘 要】
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教学反思是促进教师专业成长的有效途径,促进教师开展有效的教学反思是教育界普遍关注的议题。本文旨在探索教学研究在促进教师教学反思中的作用。本研究以15位高职院校教师
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教学反思是促进教师专业成长的有效途径,促进教师开展有效的教学反思是教育界普遍关注的议题。本文旨在探索教学研究在促进教师教学反思中的作用。本研究以15位高职院校教师为研究对象,通过对此15位教师在一个以教学研究推动教学改革的教师专业发展课程中提交的研究计划进行内容分析后发现,教师在开展教学研究的过程中进行了由浅入深的教学反思,其教学反思包含4个主题和9个子主题,并且随着教学研究的推进,教师的教学反思呈现出主题增加和深度增加的趋势。
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