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道德情感是产生道德行为的内部动力,对道德行为起着巨大的调节和推动作用.因此,重视学生的情感教学更能提高思品课质量,达到德育的目的.
重视情感教学提高思品课质量
【摘 要】
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道德情感是产生道德行为的内部动力,对道德行为起着巨大的调节和推动作用.因此,重视学生的情感教学更能提高思品课质量,达到德育的目的.
【机 构】
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新华区机场路小学
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2002年5期
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