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本文论述“个体反思、团队合作、平台推进、制度保障”四重奏式的校本教研模式的操作要点,提出要以反思为教师专业发展的重要抓手,以团队合作为教师专业发展的助推器,重视通过各种渠道为教师搭建平台,重视制度的护航和机制的推动作用,促进教师专业化成长.
教师专业化成长“四重奏”
【摘 要】
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本文论述“个体反思、团队合作、平台推进、制度保障”四重奏式的校本教研模式的操作要点,提出要以反思为教师专业发展的重要抓手,以团队合作为教师专业发展的助推器,重视通
【机 构】
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广东省东莞市大朗镇三星小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年37期
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