随着国家改革开放进程和现代化步伐的加快,社会对外语人才的需求不仅仅停留在专业水平上.但是,一些高职高专院校仍然把教学的主要目标和实施力度锁定在应试和过级上,忽略了对学生人文教育,即综合素质的培养,从而造成高职高专英语的优势特征并未真正体现出来.近年来,随着社会需求的改变,对英语人才质量要求的提高,不少专家学者和教师开始认识到问题的严重性,本文主要研究如何在高职高专英语教学中渗透人文教育精神,对在大学英语教学中在读学生进行人文素质教育的引导和推动作用.高职高专的英语教学是一个涉及面非常广泛的学科,英语语言的学习过程实质上就是英语文化的学习过程,以及英语文化与其他文化相对比、相联系的过程,老师应充分利用语言教学的自身特征将其与人文教育有机结合起来.这既能丰富课堂内容、活跃课堂气氛,又能使学生的人格气质、文学修养等得到全面的提高.