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国内高校教师发展中心功能定位一般围绕学术延伸型机构、服务型组织、行政管理机构三种主流观点。本文在研究分析国内高校教师发展中心的功能定位情况的基础上,梳理了目前独立学院建立教师发展中心的现状,以马斯洛需求理论深入分析了对苏州大学文正学院教师发展中心建设情况,帮助其明确功能定位,更好服务于教师的成长发展。