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通过分析当前智慧教室的管理现状,对比智慧教室的结构模型和使用状况,从管理的四要素 （主体、客体、目的和环境）着手,提出智慧教室的新型管理理念,即智慧化管理,并提出智慧化管理对策,以期通过智慧化管理手段,促使新型智慧教室能有效的服务于高校课堂教学.
高校智慧教室的智慧化管理探究——以浙江师范大学为例
【摘 要】
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通过分析当前智慧教室的管理现状,对比智慧教室的结构模型和使用状况,从管理的四要素 （主体、客体、目的和环境）着手,提出智慧教室的新型管理理念,即智慧化管理,并提出智慧化管
【机 构】
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浙江师范大学信息传播实验教学中心
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2017年4期
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