【摘 要】
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目的针对儿科护理实习生,讨论带教管理方法,为日后的临床带教提供参考与指导。方法选择我科2013年5月-2013年12月带教的儿科护理实习生107为对照组,114例为观察组。对照组实
【机 构】
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淮南朝阳医院儿科,淮南东方医院集团总院
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目的针对儿科护理实习生,讨论带教管理方法,为日后的临床带教提供参考与指导。方法选择我科2013年5月-2013年12月带教的儿科护理实习生107为对照组,114例为观察组。对照组实施常规带教管理模式,观察组实施规范化带教管理模式,并对比两组儿科护理实习生的最终成绩及对带教管理模式的满意度。结果经对比,观察组理论成绩、操作成绩方面均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组儿科护理实习生满意度为98.0%,对照组儿科护理实习生满意度为73.0%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论实习生进入到医
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