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学会正确流利有感情地朗读课文,这是小学语文教学的基本目标,但我们经常看到这样的现象,当学生读得不合要求时,有的老师就简单提示一下＂要注意读出感情＂等要求后,让学生再读一次就行了,长此以往,必将会影响学生朗读水平的提高。因此,必须改变这种状况,切实提高学生的朗读水平。
浅谈小学生朗读训练的指导
【摘 要】
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学会正确流利有感情地朗读课文,这是小学语文教学的基本目标,但我们经常看到这样的现象,当学生读得不合要求时,有的老师就简单提示一下＂要注意读出感情＂等要求后,让学生再读一
【机 构】
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四川省平昌县六门小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年34期
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