【摘 要】
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在英语教学中要实现轻负高质的目标,必须在课堂结构上加以改变,教师要放弃原来"以我为主"的想法,把课堂真正交还给学生。一节课的精彩与否不是看教师的表演,而是看学生到底学
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在英语教学中要实现轻负高质的目标,必须在课堂结构上加以改变,教师要放弃原来"以我为主"的想法,把课堂真正交还给学生。一节课的精彩与否不是看教师的表演,而是看学生到底学会了什么,学到了什么。彻底实现"我的课堂,我做主,我参与,我快乐"的理念。本文以具体翔实的事例,具体阐述了学习杜郎口模式,探索轻负高质课堂的实践过程以及产生的问题。
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