【摘 要】
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＜正＞德育是学校实施素质教育不可或缺的一部分,而且德育工作贯穿于学校教育教学的全过程。德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起着导向和保证的作用,为学生步入社会打好做人的基础。正因如此,高中校更应该把德育工作摆在重要位置,并树立教书育人、管理育人、服务育人的思想、确保学校德育工作的顺利实施。任何一所高中校要进行德育管理,都离不开健全的组织机构以及明确的德育管理职责。唯有如此,才能使学校的德育工作指
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＜正＞德育是学校实施素质教育不可或缺的一部分,而且德育工作贯穿于学校教育教学的全过程。德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起着导向和保证的作用,为学生步入社会打好做人的基础。正因如此,高中校更应该把德育工作摆在重要位置,并树立教书育人、管理育人、服务育人的思想、确保学校德育工作的顺利实施。任何一所高中校要进行德育管理,都离不开健全的组织机构以及明确的德育管理职责。唯有如此,才能使学校的德育工作指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。首先,发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工
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数学具有较强的逻辑性和抽象性,学生在学习时就有一定的难度.这就对教师的教学提出了一定的要求,尤其是在新课程中,教师不仅要注重知识的渗透,还要培养学生的思维能力和逻辑能力,提高学生的知识迁移能力.小组合作探究学习模式是以学生为中心的一种模式,它具有一定的实践性和灵活性,将其应用于高中数学教学中能够突出学生的主体地位,创新传统教学,实现新课改的教学目标.本文主要分析小组合作探究模式在高中数学中的具体应
目的：优选胶体磨辅助酶提取鹿茸可溶性蛋白的最佳工艺并验证提取物的免疫活性。方法：以鹿茸蛋白提取率为指标，通过单因素试验研究胶体磨磨齿间隙、胶体磨研磨时间、加酶量、酶解温度、酶解时间等因素对蛋白提取率的影响，在此基础上利用正交试验设计，优化提取工艺条件，并通过免疫活性试验确定其免疫活性。结果：胶体磨辅助酶提取马鹿茸可溶性蛋白的最佳提取工艺为胶体磨磨齿间隙为50μm，胶体磨研磨时间30min，加酶量为
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